Baby Love 親親我的寶貝

( 在今天攀爬的第二座山 (慈母峰) 山腰處遠眺之前皮皮銼挑戰登頂的孝子山---矗立蒼翠山巒間的巨岩就是 (體驗班) 傳說中難度第一高的「孝子山」)
星期六 (Oct.18,2008) 的「安全見習」在「見習三人組」前後經一個月左右時間反覆推敲排除萬難的達成共識，出席「白痣珈蟌班」2008秋季班的首度過夜體驗。
說是排除萬難還真的一點兒都不為過，一星期前敲定的見習日偏偏就臨時 (星期二才收到通知單) 才接獲娃娃學校運動會通知 (娃娃原來星期六上午的陶藝課也因此得缺席)，幸好碰上P先生未出差，於是一人攜帶老婆交代千萬記得帶的GX100出席見證娃娃在新學校的第一場運動會；小野人的音樂課則委請也在上陶藝課的愛愛自動提前下課代姊出征，只是，小傢伙在教室外哭鬧著：『 我不要進企！ 』堅持著不進教室與同學們一起在律動中學音樂，事後更改口堅稱：『 愛愛不讓我進企！ 』(不到兩歲三個月的小娃兒已經知道如何超弄語言了！(驚))；晚餐還有P先生臨時安排請高中好友吃飯 (主婦必須親自下廚的居家簡餐) 的意外插曲，幸而回到家又被臨時告知取消行程。(聽說美帶子也告假當日良辰吉時的家庭日單車行程)
好像所有的事情都要選定良辰吉時的這天一起進行似的，擠成一團的，忙亂。
總之，安全見習的日子如期舉行。整隊後，遲到的主婦都來不及與送孩子前來的朋友聊天即立刻被迫轉台，『 梅花3接梅花5下石碇...... 』美女影音衛星導航快速說著主婦聽來霧煞煞來不及輸入人腦的道路指引，哈～幸好美女衛星導航不只一個，隨車亦有一位辣媽Cynthia專業引導。
這一隊大軍即將開始2008秋季班的第一場露營過夜體驗
爬山前的安全相關說明
( 謎之音：這位安全見習生一直拿著不久前網拍購回的單眼相機試拍小花小草，到底有專心在聽嗎？)
好像松鼠尾巴的可愛不知名植物 (好像秋季班開課在哪一集見過的？！)，還低垂著幾顆晶亮透明的小水珠。
天然的迎賓綠隧道
出發前進不到15公尺在路邊發現灰色與黑色纏掛樹枝上的水管不斷的從接縫處滴漏時大時小間歇性水流，一半左右的孩子陸續挑戰如何穿越看似有韻律的「水簾洞」而不被水澆濕身體...
結果是，為穩住身體平衡而緊握黑色水管的手反而破壞了水流原來的韻律，這位被嘩啦啦水柱澆的一身濕的David是證明
比David好一點今年才升級進入露營班的瑄也被水流澆濕了帽子
步道上這一串人龍人手一片，各個無論大小皆努力搓揉手中的染料植物葉片...隨著手中葉片被搓揉成深綠色的泥漿與汁液而飄散出一股濃烈青澀的，嗆鼻青草味。
忘記名字的天然染料-大青 (感謝TF老師賜教，提供正確名稱)。以前沒有化學染料前許多古早人用它來替布料換顏色，不再只有單調純粹的白或亞麻色
專心搓揉染料植物葉片的孩子
擁有藍紫魔手掌的瑄魔女
一路楓紅落葉片片
畫面遠方石壁上若隱若現的石階梯就是我們即將挑戰的孝子山的登山前段步道
開始一路氣喘吁吁的攀登還不算挑戰的50度左右斜度步道
在真正的孝子山步道前一平坦的吃點心休息區遠眺普陀山
登「孝子山步道」前的安全說明與一大兩小列隊上山安全配置
開始挑戰狹窄崎嶇僅容一人通行的「孝子山步道」，從這裡開始不再有之前規律寬闊的石階梯
大人小孩帶著棉手套的手緊握登山步道繩索還能從容攀登上山
呵～原來，最挑戰的在這裡！斜度該有80度吧！(驚)
這也是主婦跟團一年多以來見過最不可思議的陡峭山壁，重點是，一會兒後就要付諸行動攀爬，挑戰考驗自己的膽量與勇氣
前面的隊伍已經踏著穩健步伐以「兩點不動一點動」 「三點不動一點動」 ( 感謝美帶子賜教，知道主婦在登山現場皮皮剉的驚魂未定延續到現在，連腦袋都不清楚了。)  (10/22道歉與更正啟事：關於「三點不動一點動」的安全守則，感謝Falcon老師的賜教。沒想到才一座孝子山竟讓主婦連續昏頭好多天，就連前來關心留言斗大的Falcon名字主婦都能誤以為是美帶子，老師要原諒心有餘悸的迷糊主婦啊！不聽前輩經驗說建議先躺平三天再說，造成這篇插花紀錄的幕後花絮笑點百出，看來也挺精彩，就當是給首次見識險峻孝子山的主婦的安慰禮。(咳咳~還在自圓其說...)) 攀岩最高安全指導原則攀上孝子山。
還在登頂梯前來回猶疑掙扎的是有懼高症的博任，帶著棉手套的雙手緊抓繩索始終低頭看著踩上階梯第一階的腳，不時抬頭仰望已經登上山頂的朋友又低頭凝望仍在階梯上的腳，階梯上的腳在幾次收回又重新踏上後，『 我不爬了！』隨即轉身離開階梯...
神色自若的David超勇敢，一邊攀爬一邊冒出幾句話與後方的主婦閒聊著
陡峭山壁上的階梯是人工刻鑿出來的。
踏上前段的不銹鋼梯接上陡峭山壁上人工刻鑿階梯，隨著視線落在密密麻麻的平溪小鎮，瞬時腎上腺素飆升、心跳加速、雙腳也開始微微顫抖，真是夠了！服了自己就是發抖也要拍的怪異行徑。
即將登頂前這一小段峻險陡峭畫面最驚險！
人在登頂階梯平台的媽媽還在努力遊說兒子中......
遠眺平溪鎮，一列火車正緩緩駛進車站
偉大的博任媽媽戰勝心理恐懼抖著爬上山頂，溫情呼喚人仍在山腳下的愛子：『 博任，你看馬麻都上來了，你也可以的！...』山頂上的朋友也一起溫馨呼喊著
不清楚有懼高症的人要面對如此巨大的恐懼心魔該如何給自己灌注足量的勇氣奮勇踏上階梯登上心理挑戰難度極高的孝子山？
博任辦到了！
從一開始的猶疑不定、階梯上的腳來回踏上又收回、徘迴於上不上、掙扎於恐懼與堅強的兩端，最後，勇敢翻身而起擊敗恐懼心魔...
當然，博任身後似朋友的TF老師一路陪伴守護功不可沒。
偉大的媽媽與勇者無敵的博任辦到了。
山頂上一望無際的山巒疊翠與腳下的明媚風光，也隨著登頂的視野而一一映入眼簾
回程又是一段無情的陡坡，山下隊友與登山友群眾熱情地為博任加油打氣..........
又是幾番掙扎再一次鼓起強大勇氣攀梯下陡坡，登山客建議給有懼高症此時已幾近癱軟與情緒潰堤的孩子適時補充能量。兩個三明治與石頭上歇坐緩和情緒後，博任又回復成為「勁量小子」堅持走在前頭下山。
穩健的步伐已不復見先前的焦慮，我說，博任是我見過最勇敢的孩子！！
回到之前列隊上山的點心休息區，地面枯葉上爬行的紅圓翅鍬形蟲是驚喜，給勇氣十足的孩子的驚喜禮物。
孝子山上現場製作的加拿大國旗。(嘿~美帶子，這張照片拍的真好!)
慈母峰山腰處拍攝素有「小黃山」美名之稱的孝子山
( 還有迴盪於普陀山與慈母峰兩峰間的溫馨友情問候 )
位於平溪的孝子山，絕對適合前來挑戰自己、見證勇氣源源不絕的攀山體驗。
說是來安全見習的，結果反倒變成一天精彩又刺激的體驗，外加孝子山上充滿溫馨感人的親情與友情見證遊。
P.S. 博任，下次有機會記得幫曾經幫你在孝子山上熱情加油的朋友們簽名唷！
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【自然體驗全紀錄】2007+2008。自然體驗的歷史痕跡

 
放了娃娃放暑假與一群朋友去花蓮瘋狂玩樂賞鯨豚的照片，其實，接下來的文字內容與海豚一點兒關係也沒有( 應該也有一點啦)；因為要寫一篇與水與海洋與自然與豐沛情感有關的文章，可是，我又沒有土匪老師的肖像權使用許可，也買不起。所以，放了這張我自己拍的( 不用花錢買版權，也無須經過老師許可 (因為沒露臉) ) 與海豚共舞照片，有手拿麥克風被陽光曬的黝黑的老師的手、也有海，應該還算符合這篇文的意境。
去年九月，開始娃娃與媽媽期待萬分的體驗自然課程。第一次在士林官邸的體驗課出現兩位老師，所以，那一天所有的大小孩子沐浴在有著微微秋風又舒適溫暖的陽光裡。算是大自然送給我們體驗自然的歡迎式。那一天，好美！在一年四季蒼翠的樹木與奼紫嫣紅花朵永不凋謝的士林官邸，那一幕，許多「小松鼠」嗅聞長條棍狀呈黑紫色「阿勃樂」果實的畫面依然鮮活仿佛昨天才落幕。
接著，第二堂課我們開始體驗大自然「洗」禮，史無前例的體驗雨中出遊的浪漫。接連幾週，大雨小雨幾乎連續不斷地出現在每個星期五的台北天空，感覺上，那些雲團是跟定體驗班似的。經過資深團員之ㄧ禾媽的說明，我才恍然大悟！啊── 一定是因為娃娃名字帶水，所以帶來了充沛的水氣為台北天空添上如娃娃一樣永遠豐沛情感所帶來的淚水，嗯！是的，就是這樣，沒錯！
否則，怎麼前一年的體驗班下雨的日子與我們這一年體驗班陽光出現的日子次數一樣，都是少數！！
可能，不認識娃娃的人聽來會覺得我的形容誇大。但如果你認識娃娃，也領教過她從小到大無須醞釀暖身即能在一秒之內從眼角噴出兩條可以打死蚊子的淚柱，就知道我所言不假了。
對於，2007年秋天體驗班老泡在水裡的事後來也慢慢習慣，反正，下雨出遊在我們家是根本不可能出現的；更別說在雨中玩遊戲、探索自然了！對於娃娃帶來的豐沛水氣也早已習慣。只是，後來的後來 ( 該說最近)，看了體驗班總管家傳來的土匪老師分享文與幾位媽媽前輩們對於土匪老師的新解，我這才恍然大悟，原來，我錯怪娃娃了！
原來，有著比娃娃更厲害的高手埋伏在體驗班！原來，有個心思細膩情感更豐沛如海洋的武林中人就在我們身邊！我這才明白，原來，我真的錯怪自己的女兒了！
以下灰色字體部份，就是應該已經與自然融為一體的土匪老師的文字，請給自己倒杯咖啡或茶，在間歇性風雨的中秋佳節細細品味慢慢享用，感受土匪老師對於自然的深情與永遠豐沛令人動容的情感。
《旅行雜記》當車子從南迴公路轉出山區時，遠望湛藍的海水的我，忍不住的叫了出來！那是一種生在臺灣的幸福感，也期望島嶼的孩子們都能感受到。。即使幾乎天天都面向太平洋，但在南邊台東這頭看到她，仍然為之讚嘆！一來她真的很美，特別是在穿過蜿蜒的山間道路後，與綠色的山巒呼應著，形成讓人著迷的藍與綠，綠與藍；二來我的家在太平洋畔，穿越合歡山區離家五天的我，繞過了半個台灣又見到了陽光閃爍的太平洋，一種回家的心情，即使是在近200公里外的南端。「媽媽！太平洋耶！好美！」但我早就忘了弟弟與媽媽早已進入夢鄉，只能獨自品味這樣的感動。

又是一部感人至深的親臨現場體驗！！
從山下開始說起，可能三天三夜都說不完的真實台灣版威爾遜將軍故事。
從提供貴賓專屬「採筍樂」場地兼開車當響導的CJ老師的童年開始，......蜿蜒於迂迴曲折人跡罕至的山中小徑... .....熊蟬啼叫聲聲不絕迴盪整個山頭.......。踏上竹林，見識高齡86歲阿嬤展現竹林悍將奮鬥一生的真本領.....還有CJ老師與現場唯一一位壯丁揮汗淋漓的英雄式演出精彩鏟筍功夫，現場也是唯一一位懷抱週歲兒走全程的媽媽當然也勇奪「最佳媽媽勇士獎」，............慢慢隨著一個個「尋筍勇士」锲而不捨努力找尋線索奮力挖掘.....終冒出綠竹筍頭...與漸漸堆積如山的綠竹筍震憾與感動................
甜蜜水梨、香甜葡萄、好味豆干 ......相繼現身即時解渴與饞，一陣疲軟再被鞭策趕往「還有一區」幾近高舉雙手投降的潰不成軍.....；陽光下，竹林裡上了一堂「如何辨識優質綠竹筍？ 」的精彩講座與滿載而歸的欣喜感動.........；「採筍部隊」離開震撼教育教室...，故事再次迂迴曲折人跡罕至的山中小徑... 又是一個震撼教育教室，環繞著阿嬤五歲童養媳的童年開始.....延續到掉入時光漩渦的CJ老師的童年、CJ老師那要攀越整座山頭才能與隔壁鄰居碰面的故居；因電力而付諸一炬的故居雖已殘垣土壁雜草叢生，但揮之不去的是與兒時共存的酸甜苦辣、與親人共築的孩堤回憶、展現女人生命軔性的故事，是不可思議的歷史也是令人心生敬畏的真實山居故事，滿滿的，聽來皆感動！！

一時之間，很難理清還盤桓於心中複雜的感動；也因為爛Windows系統，微軟新注音搞怪不給用，只得將就龜速忍耐使用笨ㄅ注音；文思泉湧確也只能換來漫長打字的無耐 (好累喲~今天先到此為止)
下圖撐傘著藍條紋衣的阿嬤就是台灣女英豪→ 高齡86歲，滿臉笑容搭配健朗腳步一點都不顯老態，眼前的阿嬤，怎麼看都不像有86歲年紀！！
集合地出發前，CJ老師的採筍說明。
綠竹筍長在土丘中間，旁邊會覆土，覆土的地方就是綠竹筍生長的地方，不可以上去踩！如果將土踩硬了，地下的綠竹筍就無法向上生長；新筍生長的地方會有裂土痕跡，要從旁邊挖掘。「竹筍離土，目目刮」(請用台語發音)，意指竹筍離土之後開始老化。如果挖掘到較老的筍用來煮湯，嫩筍即做成涼筍沙拉......
一行車隊陸續出發.......................
( 車隊上山前的路口還發生一件溫馨感人又危險至極的母親深情苦候記)
車輛依著山溝旁的山間道路停靠，採竹筍體驗的大小孩子魚貫自兩扇早已生鏽斑駁卻仍駐守私地的鐵門旁進入。
喜愛大自然的野孩子→ Sony葛格
當天日照充足，第一張照片的藍天白雲與採筍體驗的我們快樂的心情相照應，熊蟬群聚山林齊聲鳴叫彷彿是採筍體驗的歡迎奏樂！
條紋提袋裡裝著阿嬤愛心滿滿為採筍體驗的我們準備的一大壺茶水，從家裡到山上，這樣的「體貼與愛」不正該是年輕的我們該做的嗎？
甜心野人自從瀏覽過姊姊丹鳳山體驗紀錄後，與妞妞變成好朋友了，只是，妞妞應該不知道自己有這麼一位，凡經過書房便會自動跑到書桌前指著電腦：『 妞妞，我要看妞妞！ 』( 妞的音介於妞與優之間，甜心妹當時的發音 ) 那般深情思念的朋友吧！媽媽的電腦是甜心野人心中的妞妞的同義代名詞。
蟬聲啼叫的歡樂夏天採筍樂
孩子們聽著有如一光年般遙遠的不可思議求學路故事
現在，還有一天要走來回八公里路程才能完成艱辛求學路的孩子嗎？( 應該很少了喔！)
但是.......30多年前的深坑山區，還存在著這段如今聽來，簡直是不可思議到極點的山上的孩子！
那個台灣版的威爾遜將軍求學路很艱辛！
一個年僅8歲的孩子必須在晨曦中帶著手電筒，踏出家門，踩上山間小路的碎石小道沿途叫醒還在酣睡中的昆蟲....一路慢慢地.....四公里的長路才能抵達距離家，好遠.....好遠..的學校；.....結束一天學習生活...再迎著晚霞，一路慢慢地...........讓手電筒的光照亮前方回家的路...接近溫暖的家之前的碎石子山間小道，.........遠方傳來爸爸的親情呼喚...貓頭鷹也調皮地回應................
當天的陽光很耀眼，現今的山間小道也已是30多年前的三倍寬；當年的山林光景我們僅能憑空想像......，是什麼樣的勇氣與毅力才能走完這一段曾經應該是荒涼的小徑、漫長遙遠又艱辛的學習路？
( 老師的老家也於6年前電線走火燒毀，僅存的僅剩下舊居照片與童年在舊居留下的足跡，滿滿的童年回憶。)
佑佑一直陪在妞妞旁邊看似與之對話般
30多年前那位獨自走路八公里完成學習路的女勇士，不正是眼前那位身著淺綠色衣服，正在為孩子解說眼前發現一隻不會鳴叫的「黑尾葉蟬」的老師嗎？
黑尾葉蟬
光影山林
沿途不斷高聲啼叫的熊蟬，隨處可見
藍天下兀自美麗的蕨
再發現熊蟬蹤跡
不知道名字的蛾
杏仁樹葉片
『 土匪？！土匪是強盜土匪的壞人ㄋㄟ！ 』Sony葛格一時間聽到主婦向禾禾媽問及"暑假賞鯨團連絡事宜"第一時間聽聞壞人名字的吃驚詫異
『 嗯~對呀！土匪是強盜壞人，但他已經改邪歸正不再是個壞人了！ 』轉頭給Sony葛格一個無暇抽空解釋的矇混簡答版敷應了事，又繼續與禾媽討論著暑假玩到瘋高潮假期。
『 他說OOXX... 』 ( 08/08 追補內容 )
快樂出遊的開心笑容
灰濛濛一片，遠方的台北天空
這個寶貝就是，指南山體驗那次，孩子齊心拉著蹲立崖邊企圖徒手抓燈娥給孩子看的TF老師的美麗燈娥的幼蟲，與成蟲一樣有著美麗的外衣。
全場最勇敢的璿，不知從哪兒抓來一隻與枯枝同色好巨大的一隻竹截蟲 ( 大的有點嚇人！)
當天圍觀的孩子群中，圍"觀"多過觸摸
『 你要不要抓抓看？』璿媽問Sony葛格
『 我不要！我不敢！ 』沒想到葛格居然逃走連試都不敢試
一陣喧嘩與觀察，慢慢加入幾位小勇士 (又) 輕 (又) 快地觸摸巨大的竹結蟲，再快速縮手，結束"輕柔"體驗
經過一番觀察，葛格也鼓起勇氣伸出食指觸摸
娃娃也加入
竹結蟲喜歡Annie
璿的衣服讓竹結蟲數度遁逃
人煙罕至的小徑
三隻停在山桕上休息的保育動物 ─「渡邊長吻白蠟蟬」 《 點我，看圖》
老師在左右不分的情況下，造成「方向正確、口令錯誤」的小混亂........
扶老攜幼左轉上陡峭山路後........前導隊謎樣地消失在眼前三條路徑的山林...............
『 CJ老師～』、『 CJ老師～』、『 你～們～在～哪～裡～～～ 』『 你～們～在～哪～裡～～裡～ 』..........................
小孩、媽媽、爸爸齊聲呼叫.......................
不會吧！沿路上，我們連一根竹子都還沒見過，就要演出「迷路山林記」了嗎？？？
『 這裡！ 』幾分鐘後，Sony葛格倏地出現，結束即將上演的「迷路山林記」
『 你聽到囉！ 』
『 對呀！我剛好在找做彈弓的樹枝！ 』葛格手中那根ㄚ字形樹枝替大夥解圍
.................................................
『 穿山甲的洞！這是穿山甲的洞耶！ 』
沿途山壁路面旁出現許多類似的洞穴。
其實......我們的迷路點，離目的地採筍竹林，好近哪～
兄妹倆，帶起手套先玩抓抓樂 ( 就是兩隻帶了手套的手互相抓來抓去)
CJ老師拿竹筍鏟示範如何尋找挖掘埋藏裂土下的嫩竹筍
這根冒出土堆的竹筍已不適合涼拌沙拉筍的鮮嫩等級
那位紫色手套小怪物姍姍來遲，望著CJ老師已示範過如何掘筍的土堆
Sony葛格不知打哪兒抓來一隻蟋蟀
再來一次，挖掘埋藏於土丘下的嫩竹筍後，記得將土堆撥回覆蓋住嫩竹筍小洞，等待一星期後的嫩竹筍再度出現。
幾個挖筍小悍將人手一根竹枝，賣力又使徑地挖挖挖
( 為了安全起見，之前的小鐮刀工具全部收起，改由就算不小心揮舞棍棒打到自己，也不怕發生流血事件的竹竿)
兄妹倆同心齊力人手一枝竹竿，努力地挖呀挖～
加油囉，孩子們！鮮嫩香甜又多汁的綠竹筍大餐就靠你們囉！
『 老師～ 』、『 CJ 老師～ 』兄妹倆發覺冒出一丁點頭的綠竹筍迫不及待地呼叫掘筍部隊前來用利鏟掘出嫩筍
CJ老師成了挖竹筍現場最忙碌的指導員，而那位現場唯一一位壯丁，自然是汗如雨下、手拿竹筍鏟像個小蜜蜂似的不停地趕赴一個又一個經孩子與媽媽們發現被挖掘露出土面半個綠竹筍頭的小土丘。全場最勞苦功高人士之ㄧ，給您拍拍手！
鮮採綠竹筍，鮮甜汁液混著泥土不斷地流出
帶著手套蹲踞地上不斷尋找綠竹筍的採筍大小勇士
佑佑葛格再度換上新工具
陽光疏落的灑滿一整片竹林
一兩個孩子不知是受不了酷暑下的勞力付出還是受不了只是拿著竹枝挖掘竹筍的無趣，竹林下開始高聲叫嚷：『 好無聊喔！為什麼叫我們來幫你挖竹筍？無聊死了！！！ 』
『 不是叫我們來幫老師挖竹筍，而是老師給我們機會體驗挖竹筍，而且等一下會讓我們把挖出來的竹筍帶回家，還不收門票的耶！ 』手拿相機的媽媽忍不住也對著竹林內悶壞了的孩子高聲回應著
『 對呀！還沒收你們門票咧！ 』
溫度真能影響情緒呀！這兩位孩子將來應該不適合務農唷！
竹林裡的勞軍成員─妞妞
尋找一個又一個埋藏小土丘下的綠竹筍
兩位男士合力鏟筍，埋藏土丘裡的綠竹筍仍不為所動。幸好，CJ老師及時趕抵解決孩子們力氣過小不利鏟筍問題。
『 這是我挖的竹筍！ 』
經過一個多小時的努力，樹蔭下慢慢累積成小山狀的鮮嫩綠竹筍
這三位榮登續航力最強挖筍人。
大家因在熱氣逼人的竹林裡挖筍流失大量水分，多數人都已進入補充水份、享用水果與小點心的中場休息；唯有這三位仍欲罷不能地繼續努力尋找綠竹筍蹤影。
中場休息過後，CJ老師登高一呼：『 走！還有另外一區！ 』
天哪～這片竹林也未免太大了！眼前這一片竹林經我們稀稀落落隨意挖掘都還未達到60%的目標達成率吧！
哎喲聲中，續航動力與體力已被陽光熱氣蒸發掉只剩下一點點。
穿越芒草叢生小徑，還有一片竹林在不遠的前方等待
媽媽們的挖筍興致果然隨著高溫陽光蒸發，第二片竹林小土丘裡的綠竹筍該慶幸終於逃過一劫的吧！
連一向活力十足的孩子們也出現意興闌珊三兩成群地玩將開來。
第二片竹林比較像是庇蔭艷陽的乘涼地，場內挖掘的數根綠竹筍像是後半場即興演出，純娛樂。
亁竹枝也變身成為媽媽的臨時髮釵取代被娃娃取走綁住與脖子的汗水黏膩在一塊兒的髮圈。
首次親眼見識鮮採綠竹筍小山
採筍樂的最終成績在CJ老師的分配下分成一堆堆新嫩竹筍堆，是大家揮汗辛苦挖筍的戰利品。
坐在土堆旁為大家上一堂精采的辨識優質綠竹筍的CJ老師。身上淡綠色衣服幾經溼透風乾又濕透.....
經過這堂課的精采說明後，相信各位媽媽們以後上菜市場都已能對著欲幫忙挑竹筍的竹筍販，驕傲又自信地擺擺手大聲說：『 謝謝！不用麻煩了，我自己來！ 』為自己挑選優質綠竹筍了吧！
看起來不一樣，實際上也很不一樣的同種綠竹筍
每個家庭代表手上均提著一大袋沉甸甸的採筍豐碩成果，啟程沿著山中小徑轉往探訪CJ老師多年前遭祝融吞噬現已成廢墟的故居。
一根在路旁草叢處 ( 忘記什麼鳥的 ) 被CJ老師發現羽毛。
『 我要！ 』孩子們驚奇又異口同聲地我要！高喊，公平起見，這根奇特羽毛成了CJ老師獨特的帽飾。
翻山越嶺，走過雜草叢生的荒蕪小徑，踩向人跡罕至的荒涼山區。
曾經，有位小女孩天天得早起沿著山中小徑喚醒路旁仍熟睡的小花小草徒步走下山區道路通往學習殿堂。
誤帶「黑心電池」出門，以僅有「一張照片」的電力拍下抵達老師舊居入口處前十公尺的照片。( 完全被「黑心電池」擺了一道 ) 
舊居殘壁頹杞，祝融後留下比一人高的石牆面，百年前運抵深山築屋的厚實大石塊躲過祝融摧毀，留下「凡走過必留下痕跡」的証明。
『 這裡是房間、居家用水全來自屋宅後方的天然無污染山泉水、壁面石頭接縫處插放著鐮刀等鋒利工具、還作為阿嬤存放私房錢的好地方... 』
老師開啟童年的時光膠囊記憶，我們也一起憑藉眼前荒蕪景象空想數十年前存在此地悠閑又忙碌的山居生活。
在鄉下長大已為人母的主婦聽來仍感不可思議到極點的山居故事，在孩子們看來，眼前這片荒蕪究竟只是一段距離遙遠如歷史書上詳實記載過去的歷史？還是，也因老師的詳述而掉入老師的時光膠囊各自想像當年的光景？或只是毫無任何情感波動連結的一段故事？
採筍部隊結束山區老師故居參訪後，帶著飢腸轆轆的疲累連袂下山趕往離山區最近的深坑豆腐街，由祥媽提議在好吃的舜德農莊用餐。這一餐讓眾媽媽們驚嘆連連直說好吃的料理因黑心電池擺道(電力耗竭)而未留下任何一張證據照，為了補足「有圖為証」證明當日在舜德用餐獲得的大滿足，決定，下次再去一趟。
到時候，我一定會來個呼朋引伴鬥陣行，一起去深坑來趟感動的豆腐「食之旅」。
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【自然體驗全紀錄】2007+2008。自然體驗的歷史痕跡

去年九月入團之前，其實我不太了解自然體驗班的很多事情。
例如：去哪裡接近大自然？用什麼方式與什麼樣的大自然接觸？孩子與大自然接觸時，都在做些什麼事？浸身在大自然裡，會有什麼"特別"的收穫？或者是心靈上的啟發與洗滌？有幾位帶團老師？帶團老師的性格？帶團老師的資歷？......一堆有的沒的問題。
老實說，我並未細想太多。未細想太多的原因大概與我認識禾媽很久有關，因為安心所以放心！當然也與我有時神經很大條有關，我這麼認為；入團前心想：『 去爬山、接觸大自然，光這兩個"利多"就夠了！ 』爬山可以鍛鍊孩子長期"被拘禁"在家如飼料雞般的體力，接觸大自然呼吸市區缺少的新鮮空氣與欣賞山區美麗異於都市水泥叢林的明媚風光，這兩點看起來應該就很強了吧！
再加上，這個體驗班不算是開放型的小型自組團體報名不易 ( 通常是在班的兄弟姊妹為入團優先 ) ，透過義務行政家長報名後還得再等上不知多久才能符合入班年齡與資格，還得與候補名單上的一堆人競賽，先透過新生家長會談篩選出與體驗班當初成立理念相符的家長，與瞭解家長支援程度。比較貼近的說法是 ─ 像「老鼠會」。透過一個一個彼此相互認識的友人口耳相傳接觸體驗班，慢慢一點一滴瞭解體驗班。
隨著入團兩學期以來當「隨班特派觀察員」的結果，我驚訝地看見、遇見了更多更多超乎我想像的事情。一些看似平凡普通至極又好像理所當然的事情，在「聽起來很棒！看起來很好玩！」的體驗班裡默默地進行。
首先 ，關於行政家長
( 行政家長對家長 )：在每次出團前，我會收到行政家長的飛鴿傳書。
通知每一次「出團地點、集合時間、注意事項」：可能是→ 山區風大該替孩子準備厚外套、雨衣、風衣等禦寒衣物；也可能是該區無遮蔽物為免中暑請攜帶遮陽帽，天熱請帶足量水。有時，再加上山區道路崎嶇難行加帶「登山杖」的貼心提醒。或者，該地適合野餐，請攜帶野餐食物。當然也負責連絡該次出團的出車事宜，常常還會有午餐訂購的貼心服務。
也有配合老師安排攜帶的"道具"....等..繁雜又不一而足的聯絡事項。也有臨時的緊急連絡電話呼叫。
(行政家長對老師 ) 這是行政家長的工作內容之一。在發出飛鴿傳書之前，還得與該次帶團老師聯繫，得知老師出團前經堪查路線後的發現簡略須知與需要協助或家長攜帶準備事項......等。
(老師的出團前準備) 再來，老師在每次出團前都會先行勘查路線。也就是說，每個星期五體驗課的行程老師至少要先行走過一次，加上星期五的帶團，總共至少是兩次！在一座山區試走多條路線，試著找出最適宜讓孩子體驗的路線規劃，也屬課前任務之一。
當然，還有老師計畫在該次上課呈現的內容的備課準備。
(老師的出團後檢討) 我常聽聞行政家長對於老師課後詢問行政家長該次上課情形，試圖瞭解是否有不妥或未臻完美...等情事。透過一次又一次的反省檢討希望讓孩子獲益更多，希望透過引導讓孩子領略大自然的美與所帶來的感動！
(老師與家長間的溝通) 老師完全接受家長在學期認何時間的提問與溝通，家長也有權在任何時間 ( 上課中除外，除非有立即性的危險的告知。) 提出對老師上課的想法與建議等供老師參考。
(老師在新學期前的課程地點篩選)老師們也在每學期結束後，開始著手規劃新學期上課地點與上課內容；讓孩子在新學期開始再度接受大自然淘洗，感受自然帶來的喜悅與成長。
(老師在新學期開始前的學生分班) 在新學期開始若有新生加入會按照男女比例與調性配置，進行適當的分班安排，以調整出最佳比例成團。
(老師與老師之間的溝通) 這個部分家長無從得知內容，因此無法下筆。
(老師與新生家長的溝通) 這部分的內容後續
( 應該還有很多是「隨班特派觀察員」尚未完全瞭解的事情 )
以上，大概簡略地說說我一年在班觀察心得。另外，要簡略地談談就我所認識的三位帶團老師。
 ( 以下灰色字體內容來自「涂大芳體驗自然中心」網站 )
TT老師是成立此自然體驗班的老師，聽說以前是一位記者，後來當了國家公園的植物解說員，因為有一次接觸美國自然教育學家約瑟夫‧柯內爾(Joseph Cornell) 而接觸共享自然基金會，「涂大芳體驗自然中心」(電子信箱：naturejoy@sonet.net.tw ) 是基金會在台灣的代表處，以和國人分享自然的喜悅為出發點，積極在台灣推廣體驗自然活動與哲學。對象深入各個年齡層、不同背景的團體，包括小朋友、成人、家長、老人、親子、女性、青少年、幼稚園、中小學老師、解說員義工等，希望讓更多人有機會親近自然、探索自然、感受自然。
體驗自然活動背景介紹：
共享自然基金會，是由當今最受尊崇的美國自然教育學家約瑟夫．柯內爾(Joseph Cornell)於1979年所創。柯內爾將本身對自然的熱愛與多年的自然教學經驗融合，設計成各種探索與體驗自然的活動，這些活動曾激發成千上萬人對自然的喜愛與心靈的共鳴，喚起大家對自然生命的崇敬及珍惜之心，廣受全球自然教育、生態環境教育、學校、及童軍團體的喜愛。
體驗自然活動之應用：
體驗自然哲學與活動可廣泛應用於許多領域，例如自然教育、環境教育、戶外休閒活動、學校其他課程、鄉土教育、童軍教育、心靈成長活動、激勵課程等。不同機構的人員與老師對體驗自然活動的參與和應用，不僅能深化己身融入自然，對日後活動帶領與教學規劃，亦有相當的啟迪與幫助，並能提供帶領對象一個認識大自然的良好方式，引導他們逐步進入自然的天地之中。
我所認識的三位老師都各有所長、獨具個人特色與魅力。
TT老師是成立這個體驗班的主辦人，當然也負責帶團。帶團資歷的累積讓TT老師帶團時行雲如流水、一氣呵成 ，在凝聚孩子注意力方面的身體語言應用也是一絕。
「被TT老師騙進來帶班」的CJ老師則是我所見過對孩子最包容也最寵愛孩子的一位老師 (比媽媽還要愛孩子)，只要是安全範圍內，什麼蜘蛛、蝴蝶、青蛙、毛毛蟲、蛞蝓...等昆蟲小動物全都能變身成孩子的觀察玩物，藉由親近觀察瞭解喜愛昆蟲動物與自然，在大自然裡也讓孩子盡情玩樂如爬樹、玩咸豐草種子大仗、甩江某樹枝...等。
TF老師也是孩子王一位，雖然是個男兒身有著粗礦的外表與一臉鬍渣，但細膩的心思與內心對自然深度的感受卻常讓人吃驚詫異！加上每一次求好心切的體驗引導，每一次課後與TT老師 (或行政家長 )交流、分享、檢討的積極，絕對是個難能可貴又讓人動容的老師。
很幸運地，娃娃進入這樣一個有別於正規教育在體制外的自然體驗班！
自去年入團至今，我們沒有收過一張類似體制教育內所謂成績單的東西。因為，領略與感受自然沒有分數也沒有期限！只有無限暢玩之後，在小小的腦袋裡留下無限歡樂的美好回憶，在小小的心靈裡悄悄埋種下的一顆小小的種籽，一顆等待繼續澆溉水分與養分，然後慢慢等待喜愛自然的種籽萌芽，一顆可能要幾年或幾十年後的某一天，又在大自然裡的某一個觸動心弦的場景，一聲輕輕柔柔的：『 啵！ 』，發芽了！
可能，也應該是每一位家長對於孩子入班都有一些小小的期許，或許是對大自然的樹木動植物昆蟲知識的累積，或許與隨團同儕的團體互動，也或許是隨團創作表達的呈現，又或許，就只是讓孩子置身大自然感受大自然千變萬化的面貌，但是，我以一位「隨班特派觀察員」一年資歷的媽媽要說的是，這是一門沒有所謂成績單的學科，是一門無止盡探索 (或許孩子內心) 的學科，如果您期望在這裡得到的就只是「對大自然的樹木動植物昆蟲知識的累積」的話，這個體驗班大概會讓您大失所望！再加上這裡的家長要提供車輛負責載送孩子與文字、照相紀錄，還有安全維護！(不信的話，請自行觀看自然體驗裡的各集紀錄)
在娃娃入團以來，我看見一個原本對人要暖身很久的孩子變成一個會往回走只為關懷其他腳程落後孩子的孩子，也會分享新發現，也從抗拒創作變成樂於創作、分享的孩子，從惜字如金變成勇於表達的孩子，也會在媽媽沿著蜿蜒山路開車時在後座指著媽媽看不見手指方向的山嵐，興奮雀躍地分享：『 馬麻你看，好美麗喔！ 』。
這是我的親生女兒，與一年前的娃娃不一樣！如果不是媽媽天天盯著這個孩子與這個孩子生活在一起，我想，我會懷疑這個孩子被外星人佔據身體，只留下娃娃的軀殼，這不是我的孩子！
這就是自然體驗班入團一年以來有目共睹的成績，由娃娃的自然啟蒙老師所共同引導而激發出來對自然的感受，一門沒有成績單的學科。
如果，您的孩子列編候補名單或即將在新一學期入班，給您一個建議：放手吧！一切交給體驗自然啟蒙老師！家長只負責出團支援就夠了。
也給您一些經驗談參考參考：
體驗自然內容參考請點《這裡》
這個自組團體當時是由幾位家長簇擁TT老師帶領而成軍，現在團員人數愈來愈多、班別也愈開愈多，但由於TT老師對入團新老師的加入審查與觀察之嚴格，以致成軍將近十年(不確定究竟是幾年)，老師還是只有幾位(好像有四位)。
這個團體，是由老師、孩子、環境這三個主要角色而成立，其間的關係也是重要的循環。老師與孩子這兩個角色大概沒有爭議，就環境這一大項來做我所知道的簡單說明。
環境有經老師篩選出來適合各年級孩子的大自然環境。(這點也略過不談)
再來有一個環境的要角就是家長，家長負責安全維護，由家長構築一張安全網，讓我們的孩子在安全的環境下放心地由老師引導孩子探索自然、體驗自然。
隨行家長在孩子體驗自然時所扮演的角色，有以下幾點須知：
家長須知
◎    大家一起確保團體安全：
1‧請隨行參加的家長，隨時協助注意孩子動向。
2‧我們允許孩子在安全空間內自由探索，並希望他們自己嘗試歷程。
3‧但是，我們也期待家長隨時補位適時協助，確保每個孩子的安全，也就是家長自己當下要享受大自然，放手讓孩子在團體裡自主獨立。
4‧同時，家長來要當所有孩子的爸媽，不要只盯著自己的孩子，或花太長時間與在一旁閒聊，忘了當下，
      干擾體驗進行。
5‧老師與孩子進行體驗自然對話時，家長儘量迴避，將對話與問題或回答機會留給孩子，家長在一定距離外
      專心當個觀察者角色。
◎行車謹慎
當有車隊共行時，需要跟第一部車或他人共乘指認路程時，要在行車前提出要求。也先備好萬一跟丟時用的聯絡電話，千萬不要為了跟車而闖紅燈或隨意轉彎等違規交通。
◎輪值內容有
1.文字紀錄 主要紀錄上課時小朋友的互動及反應， 請於活動後二個星期內繳交行政家長，以免時間拖久而淡忘活動情形，以致寫不出紀錄。

炎熱的午后，迎著微風登上指南山百千階梯.......
分享思念的曲線，初夏的發現在蟬鳴與鳥啼聲中不停地響起.......
又是一篇待補文，今年暑假有望完成。
未完...待續

退潮的溼地一片成千上萬的招潮蟹，「補蟹大隊」士氣如虹地紛紛進入招潮蟹居所，一踏上溼地驚動招潮蟹，如臨大敵的招潮蟹速速橫行躲回蟹居小洞穴，隱匿著，久久不現......
夏日的陽光聚集在招潮蟹的天空，灑落在一個個積極"逮捕"左招潮、右招潮的孩子頭頂、臉上，一雙雙因溼地而淪陷的黒泥腳、黑泥手，一張張笑開懷的臉龐與夏日陽光相呼應，開始一整個瘋狂夏日逐蟹之旅。
「補蟹大隊」中場休息的消暑大西瓜讓孩子突發奇想欲用"鐵頭功"代替水果刀的破瓜嘗試......，首度嘗試吃西瓜看招潮蟹的美麗畫面，與在夕陽餘暉中仔細端詳研究招潮蟹的認真，畫筆下的巨大招潮蟹，還有被招潮蟹敖緊抓不放的可憐又爆笑畫面......
這個瘋狂的夏日就讓招潮蟹、爛泥彩繪漁船、烈日暢食大西瓜中的笑聲填滿，留下一幅幅珍貴又美麗的補蟹畫面與經驗，童年與招潮蟹的相遇夏日。
繼回程在車上發現"好像"中暑的瑄媽後，第二個中暑的人出現，這篇招潮蟹奇遇記得要等到"暑氣"全消後再一點一點慢慢補上。

自娃中班開始，媽媽天天期待著娃娃快快長大，長大到進入小學一年級，然後符合入班資格參加自然體驗班。
這個夢想隨著去年娃娃升級變成小一新鮮人而實現，而夢想實現後，與企盼3年多的心情有沒有落差？是失望？還是令人開心直呼過癮？
這個答案就在數十次的體驗裡獲得解答，也在數十次的紀錄裡留下見證。那個每週五體驗結束後娃娃特別強調的：『 馬麻，我好愛你！ 』讓人感動，也讓人啼笑皆非。
夜裡，想起體驗畫面的片段：那些孩子為了觀看毛毛蟲、蜘蛛、樹葉、蟲蛹、樹蛙、爬樹、玩水、吃草、奇景、幾個孩子為了搶走在前面...而擠成一團的混亂，孩子們之間的三姑六婆式的八卦對話，點心時間與創作表達的創意、分享，體驗進行中的相互關懷與友好(一開始那一學期還在磨和期)，愛心媽媽團的支援與付出，帶團老師們的專業、孩子王似的陪玩、耐心等待與創作引導.........。
暗夜中，細細回想、慢慢品味...，總有讓人發噱與突然撲哧忍不住笑出聲的片段。
許多次孩子沉睡的夜裡，我就躺在床上想著一個「保證爆笑，不爆笑不用錢」的畫面而噗哧笑出聲，那一個噗哧的開端引來一陣無法停止的狂笑，笑到屈身抱著因狂笑不止而疼痛的肚子，那個只有一頭霧水、搞不清楚狀況的枕邊人還在老婆已經笑到無法回答問題時頻頻追問：『 什麼事那麼好笑？有那麼好笑嗎？？？ 』
該怎麼說呢？許許多多的笑點是伴隨著記憶中的對話與畫面而生，那個與綠繡眼公鳥一樣，只負責探測敵情不負責孵育、陪伴成長的爸爸是不會懂的，就算老婆有能力倒帶清楚描述現場狀況，那個透過現場第三者描繪出來的片段早已不是當初那個經典的畫面，沒有親臨現場無法體會的感受，一個早已失真的場景任誰都無法融入其中的吧！
有些事情無法在長大後再以時間交換或訓練培養出感情，例如對自然環境的感受。看過哈ㄍ一再比照我這個在鄉野間長大的野小孩，答案，再清楚不過!
因為禾媽，娃娃與媽媽有機會加入一個自然課本裡所沒有的自然情境體會，非體制內的自然體驗教育課程讓人有更多親臨現場的切身感受與感動，與帶團老師獨特的引領方式讓孩子接觸大自然，這些都是自然課與課本裡的照片無法取代的震撼教育！！
就像我在去年第一堂新鮮體驗的文末裡提及的：『 我知道，娃娃將在這一門課程裡獲得更多的知識，更多的想像與更多的解放，未來，或許，也有更多的自然人文關懷 ( 我期望！) 』
【關於體驗班】
我是自然體驗班裡的菜鳥媽媽，報名參加體驗班也是透過育兒顧問→就是現任的行政家長禾禾媽而加入，許多體驗班的未成文規定也都搞不清楚。前一陣子才聽說體驗班的TT老師其實有一個網站，後來才看到，真的有耶！
就是這個《涂大芳體驗自然營》 ( 更新網站《涂大芳體驗自然中心》 ) 欲了解更多詳情請自行點選連結

30度C的高溫沸騰孩子探索的熱情，媽媽告假再度缺席。
這一次的紀錄文只能從集合地開始，一直到依依不捨目送孩子與妞妞開心奔跑迫不及待展開丹鳳山的攀岩之旅起點，媽媽驅車離去時，孩子們才正開始今天精采又刺激的攀岩與探索自然樂。
這次的紀錄文又要再度請禾禾與禾媽幫大忙啦！
正中午的路面被陽光曬的發燙，就連著短袖都還嫌太熱，娃娃的一頭未受"管束"的長髮正由禾媽一雙巧手幫忙編著娃娃第一次體驗的蜈蚣辮。
禾媽專注、娃娃開心、禾禾在一旁也看得出奇。媽媽則在一旁看的目瞪口呆，對於長髮，我能做的就是一把抓的綁馬尾法 ，或者分成幾束只要抓起髮圈纏繞個幾圈輕鬆綁住，再更高難度的就是兩串麻花辮子頭；那些難度很高的包包頭啦、或是蜈蚣辮啦，我可是連試都没試過，就是不會咩。

久違了CJ老師！
上上星期才又動過心導管繞道"小"手術 (根據CJ老師說法這是"小手術") 的CJ老師，與孩子們久違的相見歡。
星期五的天氣好美，剛剛好，不太曬的陽光落在大小孩子身上，開始孩子萬分期待玩到瘋的半日體驗遊。
( 上次的紗帽山紀錄完整紀錄現場錄音實況，呼～累死我了！這次決定精簡紀錄，那些完整錄音內容就留做紀念等待有空慢慢回味紀錄，嘿嘿嘿～～～ )

六片透著光的白色花瓣、中間圈起了鮮豔的黃與花蕊，這，才是真正的水仙花！！
三個月前，寫了一篇《水仙花開，感動分享》的紀錄文，與參加自然體驗第十七堂─烘焙遊戲─課的朋友分享TT老師帶來美麗香氛的盆栽。
一直想寫這篇自首文很久了，但是事情一再地堆疊堆疊.....慢慢的...自首文章也就被淹沒在一堆待捕的紀錄文裡。