Baby Love 親親我的寶貝

閱讀，絕對會讓人成癮。
特別是從小循序漸進培養閱讀習慣的孩子。
像這樣，起床後第一件事、寫功課的中場休息、下課後等待媽媽接回家前、學校下課時間、吃飯時間、車上的停等時間、上廁所時、無聊時...坐著趴著....，甚麼時間甚麼姿勢都能看也都看得欲罷不能。
媽媽在娃娃這樣的孩子身上看見對閱讀的饑渴。
彷彿娃娃是個文字大胃王，有個巨大又幽長無止盡的巨無霸大胃，凡眼睛所見必引發一發不可收拾極度饑渴地進行吸字進食；
娃娃，變成了文字黑洞大怪獸！
嗜讀，不全然都是件讓父母喜上眉梢的好事，特別這位一掉進文字世界便沒了時間的孩子。
娃娃的嗜讀，也"意外"演變成親子之間的另類戰爭，逼迫的媽媽非得要搬出：『 你再繼續這樣下去，我要將所有書架全都裝上鎖！』 為之氣結的嚇阻
『 可是馬麻，這怎麼可能？！你要一個一個釘...，再加鎖耶！ 』這孩子邊笑邊說完全不將這類的警告當一回事
主婦後來也發現自己這個給書櫃加鎖的主意真是愚蠢至極，就連小二兒都輕鬆看出其中的不可能！
對，我說錯了！
是該在書櫃兩端架電網，凡娃娃在非閱讀時間欲"非法竊取"陳列書架上讀物時，電網自動啟動開關阻絕娃娃的非法竊書行為。
另外，為防掉落在電網保護區書架外讀物落在娃娃手裡冒「假上廁所，行真閱讀之實」夾帶進入廁所閉關練功，聰明如我也想到為馬桶加裝逾時五分鐘馬桶將自動啟動彈跳裝置，將整個陷入文字泥沼不可自拔的小娃兒彈飛出來...
(好吧！應該增加人性化延遲一分鍾貼心提醒話語的警告時間@@)
娃娃最近因嗜讀給主婦上了不少火，也讓主婦為自己的管教無方求助老師時自老師口中聽到一讓人聞之又氣又好笑的發現。
『 她呢!拿起了字典查造詞，一查就停不下來，後來我發現她把字典當書看了！ 』噗～這個好笑，也讓人很生氣
娃娃與同學"比拼"使用字典查造詞寫作業時，果然又變身成文字黑洞大怪獸！！
這一次，連一向溫柔的老師也上火了。
提供了一些教戰守則供為娃娃寫功課已不知該如何是好而大傷腦筋中的媽媽參考，希望老師提供的方法奏效，要不，唉...媽媽只好隱退去上班或離家出走去，眼不見為淨！
話雖如此，一個多月前娃娃將媽媽在學期初與學期中陸續進貨的讀物閱畢，已經看起書架上葛格小學中高年級留下的讀物。
而且學校圖書館位置就在極方便的等待媽媽接送區，就連媽媽認為字型有點太小的魔法校車都讓娃娃利用等待媽媽的時間將第一輯全數閱畢，還有一系列恐龍書與其他圖畫書；
那麼，媽媽也沒道裡不再進新書了吧！
( 又陷入孩子愛看書總比不愛看書好的複雜情緒裡......)
整理以下娃娃進入小學一年級閱讀的橋樑書與文字書 (先整理套書居多，其他文字書與繪本有空再整理)，發現...
欸～好像娃娃開始出現閱讀偏食的行為了耶！
所以趕緊在這次即將進貨的書目裡做微調，增加了歷史與中國神話類讀物，還有這套很棒的數學繪本《魔數小子全1~25冊》。
娃娃的一二齡閱讀：
由瑞典國寶級作家—阿思緹．林格倫創作的一系列沒有框架的皮皮玩出獨立、勇氣與頑皮豐富想像的誇張童年經典創作；
英國童話作家羅爾德‧達爾 (Roald Dahl)創作的一系列經典兒童讀物也直得推薦閱讀；
台灣本土童書作家如林良、張曼娟、王文華、管家琪、林世仁、王蔚、黃文輝、王文美、林哲璋、傅林統、吳燈山、康逸藍、哲也、王佩琪...創作讀物也在娃娃閱讀刊物之列，
還有其他如小魯、維京、天下(小天下)、信誼、遠流出版文字書或繪本單行本也羅列其中，一直垂涎台灣麥克的世界文學經典全集卻遲遲下不了手(全套售價應該要再可愛一點的!)，還是去圖書館借閱吧。
娃娃的三年級閱讀：
神奇樹屋系列、魔法校車系列還是繼續進貨當輕鬆小品閱讀，陸續將進入世界文學、台灣本土文學、童話文字書、科學、歷史類讀物。

文字黑洞大怪獸，終究還是打敗了噴火龍媽媽！！

娃娃一~二年級閱讀
《信誼兒童閱讀列車1~40集套書系列》
( 主動&信心：又見吉比與平平、大聲公2、娃娃屋裡的小女孩、壹圓銅板流浪記、植物的旅行、月芽香；親情&友伴：咪嗚與阿旺、聖誕不快樂、親嘴大魔法、攀木蜥蜴與藤條先生、藍騎士和白武士、小豆芽的生命寶盒、姊弟倆；學習&創造：大聲公、
福爾摩沙的月光小鎮、誰要零鴨蛋、克利、彩虹道高手、我家有黑洞、妙點子商店；成長&發現：四不像和一不懂、缺牙巴阿倫的奇遇、小乖熊的兔兒爺、雞毛鴨來了、雞毛鴨過生日、山中的悄悄話、幸福的小豬；品格&情緒：打敗宇宙魔王的無敵武器、牛奶怪來了、小珍珠、啊嗚喵、啊嗚喵當大俠、鷗吉山故事雲；想像&思考：超級完美的願望、白雪公主在嗎？ 、骨頭博士找骨頭、吉比與平平、笨狼的故事、笨狼畫畫、超人爸媽 )
《小天下 我會自己讀系列1~8》( 全世界最小的牛 、多出來的人 、最棒的聖誕禮物、艾瑪的神奇冬天、 艾瑪的臭小弟、艾瑪的怪寵物、我是火雞、外婆和奶奶、亞瑟的慶生會、魔術的祕密   )
《小天下 閱讀123系列1~12》 ( 火龍家庭故事集、屁屁超人、真假小珍珠、小小哭霸王 、危險！請不要按我、我家有個烏龜園、企鵝熱氣球、換換書、小恐怖、湖邊故事、非客尋的祕密、找不到國小 )
《國語日報圖畫書類全集》
《長襪皮皮》阿思堤‧林格倫 (Astrid Lindgren)
《長襪皮皮到南島》
《長襪皮皮出海去》
《屋頂上的小飛人》
《小飛人逗管家》
《小飛人上報嘍》
《怪桃歷險記》羅爾德‧達爾 (Roald Dahl)
《巧克力工廠的秘密》
《壞心的夫妻消失了》
《吹夢巨人》
《女巫》
《好忙好忙的動物醫院》
《神奇樹屋1~12集套書》( 恐龍谷大冒險、黑夜裡的騎士、木乃伊之謎、海盜的藏寶圖 、忍者的祕密、雨林大驚奇、冰原上的劍齒虎、漫遊到月球、與海豚共舞、鬼城裡的牛仔、非洲草原逃生記、愛上北極熊 )
《魔法校車第一輯10冊》( 小水滴大旅行 、 鑽入地底、 太陽系迷航記、潛進海龍宮、 拜訪恐龍王朝、人體神秘遊、穿越颱風、蜂巢歷險記、電路大冒險、感官大探索 )
《實驗好好玩套書》
《上誼 青蛙與蟾蜍》 (好朋友 、好伙伴、快樂年年、快樂時光 ) 
《易開罐夏天》 集結台灣當代兒童文學傑出作家的作品出版── 國語日報出版品

《國語日報精選童話》
《字的童話》「字的童話」是一套以中國文字趣味為軸心的童話故事，從字的形音義、字詞的變化到句構的層次，將各種文字趣味融合在短篇的童話故事中，希望藉由幽默的小故事，讓剛開始接觸中文的孩子，一窺漢文的奧妙，引發他們對文字學習的興趣，進而愛上閱讀。
( 字的形音義〈英雄小野狼〉、字的化學變化〈信精靈〉、字的排隊遊戲〈怪博士的神奇照相機〉、字的主題樂園〈巴巴國王變變變〉、字的植物園〈福爾摩斯新探案〉、字的動物園〈十二聲笑〉、字的心情〈小巫婆的心情夾心糖〉)
《魔數小子全1~25冊》
( 噓，螞蟻搬東西(倍數的秘密) 、哎，貓咪數不完(加法與減法的秘密) 、嘻，就是這一杯(容量的秘密)、喂，包裹送到(乘法的秘密)、呵，還有一張票(除法的秘密)、呀！怪物別跟我(平面幾何的秘密)、哼，到底藏哪裡？(解題的秘密)、哇！40公斤蕃茄大餐(測量與運算的秘密)、喔，原來我最棒(測量的秘密)、嘿，圖表真好用(圖表的秘密)、哈！宇宙無敵湯(乘法的秘密)、嗯，等我一分鐘(時間的秘密)、鳴，地址不見了(位值的秘密)、嗄，下課變上課？(運算的秘密)、喵，別再叫我吃了(除法的秘密)、噢！披薩(分數的秘密)、 嗨！可愛的天竺鼠(金錢的秘密)、咦，箱子裡是啥？(立體幾何的秘密)、啊！別進我房間(分類的秘密)、噹！奇數撞偶數(奇數與偶數的秘密)、貪心的三角形(多邊形的秘密)、阿曼達的瘋狂大夢(乘法的秘密)、夢想家的披風(幾何圖形的秘密)、國王的超級特派員(計算數量的秘密)、義大利麵與肉丸子(面積與周長 的秘密) )
《張曼娟成語學堂 》四書 ( 《野蠻遊戲》：寓言神話、 《尋獸記》：推理尋寶、《我是光芒！ 》：感情社交、《爺爺泡的茶》：親情啟示)
《張曼娟奇幻學堂》四書 ( 《我家有個風火輪》 ──封神演義哪吒的故事、《火裡來，水裡去》──唐傳奇．杜子春的故事、《花開了》──鏡花緣．唐小山的故事、《看我七十二變》──西遊記孫悟空的故事 )
《魔法校車第二輯》
 
《漢聲中國童話故事舊版》(已有2009新版)
《小魯 寫給兒童的中國歷史 舊版》(有新版)
《孩子的第一本經典故事：世說新語》  
延伸閱讀
《好忙好忙的動物醫院》
《怪獸古肥玀》
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最近很忙！正確的說是除了忙之外，還出了很多的意外 ( 例如：NB喝咖啡身亡 )，也多出一些臨時工作加進原本已經混亂成一團的忙亂之中！
是誰說主婦的生活很輕鬆的啊？！
答應了Vivien將近一個月的小一推薦讀物趕緊在月底清倉做總結，未免夜長夢多又有奇怪的青竹絲跑到夢裡來做怪！還莫名其妙地跑到已經有超過二十年不曾到好友V家過夜的怪夢出現，更詭異的是──好友V已經在今年三月初成功出嫁了！所有出現的怪夢大概都是受委託索文的朋友來的吧！( 反正我就是做惡夢都會亂牽拖，特別是這種積放很久的良心不安文。最近做過的惡夢代表就是上學期積欠一篇體驗自然紀錄，不騙你，好可怕的噩夢呀！)
這部響應『慢活』速度比大海龜在沙地慢速爬行還慢，先出現簡短推薦當作應急避免惡夢再現，Vivien與Selena就先看看！後續待新機出現再更新或加強！

 
 
這三套橋梁書是今年一月開始到前幾日娃娃已經閱畢的讀物，兩套由小天下出版、一套是信誼出版品。適合已經會注音或上完十周ㄅㄆㄇ注音符號學習的小學一年級新鮮人閱讀。
『 馬麻，看書一點都不無聊，看書很有趣！ 』幾個月前，在沙發上埋首書堆的娃娃突然抬起頭中斷正看到一半的橋樑書，有感而發的對媽媽說出這句關於閱讀的發想。
會突然冒出這句發想感言大概與之前表兄姐來訪，幾個孩子著迷於wii遊樂器前經阿姨提醒：『 該休息囉！起來動一動或者也可以去書架找書看！ 』，『 看書很無聊！ 』沒養成閱讀習慣的阿芷姊姊回以無聊形容看書的無趣。
我也曾經在書店遇見一位經常上烘焙材料店購物而結識的朋友帶著孩子上書店進行「條件交換式閱讀」。該位媽媽對建立孩子閱讀的習慣有必須要的重要觀念，因此，『 他都沒有閱讀的習慣，我們只好假日帶他來書店，他唸兩本書然後爸爸為他唸兩本書，然後他就可以做............... 』。
當時的我，看見該位孩子坐如針氈帶著一臉無奈卻不得不的坐在書店地板上，旁邊伴著父親手上拿著生澀無趣的讀物，心想：『 就算天天陪著孩子做這件無聊的事情，累積五年以後，閱讀這一件事還是不會變成孩子心中的有趣事或習慣，反而，只會更加深孩子對閱讀的反感與厭惡，罷了！ 』
再者，從閱讀裡獲得的樂趣與知識就是給閱讀者最大的獎賞了！為什麼還要另外給予條件交換式獎酬？
閱讀，真的就只是兩手攤開書本，雙眼直盯書上文字、按照書本出現的字句逐字逐句的「閱」「讀」嗎？
如果，這就是閱讀，那閱讀真的是太無趣了！至少，從娃娃襁褓開始，我從不曾為娃娃做過類似的閱讀！當然也無法認同類似的閱讀習慣培養！試想，萬一有一天，機車的P先生突然對我說：『 你每天做十包餅乾，就可以怎麼樣...又怎麼樣....』我一定因此而痛恨烘焙這件原本有趣又挑戰的興趣！
近年來，政府也慢慢倡導幼兒閱讀的重要性，台北市立圖書館甚至更與知名幼教育兒網 ( 信誼基金會 ) 攜手打造幼兒閱讀環境與習慣培養的家長座談，成立「Bookstart 幼兒閱讀起步走」，凡設籍台北市有新生兒的家庭會在幼兒滿六個月收到第一封專屬於小Baby與家長的閱讀講座邀請函，家長若預約出席，還可獲贈圖書禮袋一份。如果，家長因公因私過分忙碌，他們更鍥而不捨地寄來第二封一模一樣的熱情邀請家長出席「培養幼兒閱讀座談」。當年還身為無尾熊奶媽的我加上還要照顧一位已經會走路但仍像是無尾熊的娃娃，而分身乏術錯過出席座談拿好禮機會！儘管如此，我們家的幼兒閱讀遊戲還是日復一日地進行，從不間斷！
以下，分享我與娃娃共讀七年多以來，從洗澡書、感官啟蒙書( 翻翻書、玩具書、操作書...) 到繪本，一直到進入最近的橋樑書、湯姆歷險記等文字書，娃娃開始獨立閱讀，累積的幼兒閱讀習慣培養的個人經驗與看法，給有心培養孩子閱讀、享受親子共讀無窮樂趣的媽媽們參考：
培養孩子閱讀的好處：
閱讀是一切學習的基礎，閱讀更可發展幼兒的手眼協調 ( 精細、粗大動作 )、感官刺激等感覺統合，孩子藉由多元閱讀打開世界之窗認識浩瀚世界之妙、豐富想像、創造力、增加與滿足好奇心，增進情感同理、分享能力、吸收別人的經驗與體會，增進大腦神經活絡與連結.......，更重要的是，一起共譜親子間無與倫比的親子對話、溫馨擁抱甜蜜親子關係基礎。
視力發展尚未完全的新生兒如何閱讀？ ：
親子共讀從「擁抱與聽」開始。剛出生幾個月的新生兒視力尚未發展完全，視線所及範圍大概就從母親懷抱直視媽媽眼睛的20~30公分，這時期的閱讀導入可藉由黑白圖像 ( 或黑白圖畫書) 給新生兒視力刺激，加上喚名、唱搖籃曲、母親對寶寶進行"交談" ( 正確說應該是母親自言自語 ) 與輕柔撫觸給予寶寶多元感官刺激。
親子共讀從什麼書開始？：
等寶寶開始能坐立之後，則可導入洗澡書 ( 類似書的物品導入期 ) 在寶寶浴盆裡與其他洗澡玩具同樂；觸摸書亦可在同時期加入，翻翻書、玩具書等則可在寶寶發展「物體恆存」概念的七、八個月大時導入，慢慢增加生活中常出現與生活有關的生活認知、動物認知書，與美學繪本。最重要的是，從玩具書裡玩出書對孩子造成的吸引力與樂趣！
如何親子共讀？：
( 這時期的閱讀比較像親子共玩 ) 選擇寶寶一天裡精神狀態較佳的時段，將寶寶抱放在懷裏 ( 或坐立媽媽大腿 )，拿起玩具書 ( 市售有會發聲的寶寶驚奇系列觸摸書或玩具書 ) 用興奮的語調吸引寶寶注意，例如：『 哇──娃娃，你看！汪─汪 ( 學狗叫 ) 小狗耶！喵─喵 ( 學貓叫) 小貓... 』，這時期的寶寶專注力有限，如果寶寶顯出不耐情緒，請別強迫寶寶繼續；隔天再同樣選擇寶寶精神狀態較佳的時段嘗試；慢慢地，在陪伴寶寶的玩樂時間裏也加入玩書行程；接著，就可以進行閱讀模式的培養→ 固定親子共讀 ( 玩 ) 的時間，例如：早上一次，睡前一次 ( 之類的)。一旦固定閱讀模式與時間養成，日後，即使到了睡覺關燈時間媽媽故意錯過睡前閱讀儀式，請放心！小人也一定不會忘記地大聲抗議：『 我還沒看書耶！我要看書！ 』，或者像現在已經看到欲罷不能的娃娃一樣：『 拜託啦！再給我看一下下！一下下就好！ 』
重複閱讀。在一段期間內盡量不要一次導入太多讀物。在孩子三歲以前，一批 ( 六個月 ～ 一年) 讀物最好固定在10~30本之內重複閱讀 ( 隨著年紀的增長、閱讀習慣養成與理解更多內容而彈性地縮短每批讀物更替期，以及增加閱讀量 )；重複閱讀可以讓孩子有安全感，閱讀共玩時累積經驗與自信，藉由每天每天慢慢累積增加的閱讀內容，更可增進孩子的語言詞彙與發展。如果，可以在每次親子共讀時用錄音筆紀錄親子共讀對話，半年後，你將會驚喜發現孩子的語言發展軌跡與成長的字彙應用！
再來，孩子三歲以後開始發作的「十萬個為什麼」系列問題也可以是導入相關題材閱讀的好機會。例如：動、植物、太陽、地球、生物、環境......等，都是媽媽借題發揮的好時機。( 內容的選用也一樣遵循「由淺到深」的主軸導入科學相關讀物 )
這時期的繪本可以加入同理、友誼、分享、科學、數字歌...類。字數仍不宜過多。
娃娃一直到現在為止，都還會在家中的幼幼書與繪本書架間游走，開始與小野人一起分享玩書的樂趣，彷彿這些輕鬆休閒書是閱讀橋樑書後的輕鬆小品！重複閱讀的驚喜還不止於此，許多原來藏在繪本裡的秘密也隨著娃娃的重複閱讀、理解與觀察力的增加而揭開，更有小時候尚未出現的獨到見解在再次閱讀後一一湧出，驚喜不斷。現在，娃娃會拿著閱讀完的書與媽媽分享：『 我知道這本書的"主題"在講什麼，....... 』真的，娃娃用了「主題」這個詞，也與媽媽分享書的大意，符合主題主訴的大意！
如何讓閱讀變有趣？
為繪本配樂加上自創的小遊戲，與孩子一起玩出閱讀樂趣。許多畫風可愛的繪本都可由媽媽加入生動的聲音模仿或肢體動作，除了閱讀之外還大享創意玩樂。不騙你，孩子在與媽媽閱讀共玩的過程裏絕對可以重頭大聲地咯咯笑到尾。例如：這一篇《 Can You Do This？》裡的娃娃，就開心地挑戰身體極限，咯咯笑不停。娃娃更小時則是模仿出現動物的叫聲，與媽媽進行一場有趣的「動物寶寶與媽媽叫聲競賽」遊戲，媽媽與寶寶呈現的不同聲調也讓娃娃笑開懷！也有許多翻翻書或捉迷藏的書也可轉變成真人演出的有趣遊戲呢！
睡前故事的繪本延伸。睡前故事亦可加進孩子此時期正在閱讀的繪本故事內容，天馬行空的將孩子加入繪本故事裏延伸變化出新的、屬於孩子自己的睡前故事 ( 但是，做這件事之前，要確定孩子喜歡這個繪本劇情 )。
媽媽先哈哈大笑吧！通常，我要導入新讀物給娃娃之前，我會故意先在娃娃會發現的地方，坐著認真翻閱該書，然後故意說：『 哇─這本書真有趣！ 』。或者，看著書中有趣的片段哈哈大笑吸引娃娃的注意。這一招通常非常有用，接下來，娃娃會自投羅網地走到媽媽面前說：『 給我看！』。我也會在娃娃成功搶走媽媽推薦讀物時陪伴在旁邊無聲共讀，娃娃試閱完畢後再選擇性地一起分享這本有趣的讀物。
唸書、說故事給孩子聽。在娃娃一年級上學期學完十周的ㄅㄆㄇ注音符號之後，開始獨立閱讀《小羊和蝴蝶》 ，接著是小天下的《我會自己讀系列》。在這期間，我還是繼續地為娃娃唸書，書架上一本以前是哈ㄍㄧ的沒有注音的西遊記在每晚睡前好幾頁的說書之下，也經常讓娃娃聽的欲罷不能；經常要求過時 ( 超過睡覺時間 ) 唸書，有時，媽媽會故意唸到娃娃折角記號過頁假裝不知道過頁而繼續往下唸，娃娃則偷偷地露出得意的淺笑。這些可愛的畫面一直深深烙印媽媽腦海，我也僅能從中把握這樣美麗且短暫的被依賴時光，好好地享受溫馨甜蜜的親子共讀樂。
睡前的說故事時間則早在娃娃兩歲多開始，一開始由媽媽主講，故事內容多半是天馬行空充滿神奇力量 ( 具有魔法) 的可愛動物故事；也有貼近真實生活的真假難分教育內容，例如：白天的娃娃發聲的不愉快或快樂事件。我們藉由說故事開示娃娃用的寓言故事。後來，睡前說故事的主講者換成也很會說故事的爸爸接手，忙碌的爸爸還是能在普通日子裏說上至少一個故事與假日的連續兩天故事；其他時候，沒有爸爸的支援，娃娃會要求媽媽重出江湖說上一段故事。一直到後來，大概是娃娃五歲左右，我們開始與娃娃交換說故事，........現在，娃娃也已經能天馬行空的說上一長串自編故事了。
減少電視、電玩...等多媒體的刺激：
電視、電玩、DVD...等聲光十足的多媒體對幼兒的刺激、吸引，應該不需要贅言，一定是比閱讀厲害多了！也正因為如此，幼兒在過度接收太多「被動 ( 只接收) 的訊息接收」而減少眼腦協調、過濾、組織訊息、降低思考與注意力，主動學習能力相對的就會因此而被削減。一旦孩子習慣在這類環境下學習，之後的閱讀導入就必須花費更大的時間與精力才能扭轉與培養。國內外也有不少學者研究電視電玩對發育孩子腦部的傷害報告，有興趣的。這一篇《電視傷害，你想像不到的大》有更多電視對孩子腦部傷害的深入探討，有興趣的可以點選連結進入觀看。
閱讀環境的佈置：
要孩子愛書要培養孩子的閱讀習慣就一定要佈置一個不輸給玩具的閱讀區。其實，說穿了，就是將放置童書繪本的小書櫃擺放在比玩具還顯眼的地方；一旦，平日的閱讀玩樂習慣養成，慢慢地，孩子會聽從媽媽指令：『 我們來看Brown Bear，好不好？』走近書櫃找出Brown Bear再走回媽媽的位置，爬上媽媽大腿一起親子共讀。雖然，常常也有小人自己意見：『 不要！我要看毛毛蟲 ( 好餓的毛毛蟲 )！ 』的情形發生。不過，這些現象都是好的開始，有偏好實屬正常，叛逆、高聲唱反調也是正常！！
大人先展書閱讀吧！開卷有益，是的！特別是在孩子模仿期的發展期間。如果大人能先拿起書本閱讀，讓孩子浸濡在充滿書香的閱讀家庭裡，久而久之，孩子在大人們的耳濡目染之下，一定也會以行動一起響應閱讀遊戲，讓閱讀變成家的文化！

童書、繪本、橋梁書、兒童讀物的選擇：
童書繪本的選擇還是需要透過父母先試閱篩選再導入給孩子，挑選書的品質、內容、文字或寓意再選擇性給予孩子閱讀。
幼兒讀物從→洗澡書、感官操作書 ( 翻翻書、玩具書、觸摸書 )→ 硬頁書→ 繪本→ 幼兒雜誌→ 童書繪本 ( 心理教育、科學教育、音樂、美學)→ 橋梁書→ 文字書 ( 成語故事、兒童文學、歷史故事、兒童科學期刊 )→ 動手做實驗書→ 愛上閱讀的孩子 。
以上，就是娃娃閱讀成長的軌跡。透過父母日復一日的親子共讀一直發展到現在，變成有空即撿拾書本四處閱讀 ( 吃飯、上廁所、下課等待媽媽接回時間、下課、睡前，晨起...無所不讀 ) ，更經常隨手放入讀物進書包帶去學校的閱讀癮。
娃娃現在經常出現一個旁人看了會覺得好笑的畫面，就是，娃娃會很焦急地說：『 我要上廁所！ 』，然後整個人是夾著雙腿衝到與廁所相反方向的地方；一開始，媽媽還很奇怪的問娃娃：『 你不是很急嗎？你要做什麼？ 』，娃娃回以媽媽怎麼不懂的：『 我要拿書看啊！ 』。再不然，就是人在馬桶上呼叫「圖書快遞人員」送來那一本在餐桌上的「雞毛鴨」或其他書。小野人也意氣十足地愛相隨到底，也學著姐姐坐在小馬桶上陪伴姊姊共讀。
現在，凡娃娃上廁所，已經進入媽媽無法分辨究竟是在上廁所？還是只是坐在馬桶上「假上廁所之名，行閱讀之實」？因為，閱讀的時間已經超出正常上廁所的時間太久太久了！
圖書館大量公共圖書的免費資源運用：
圖書館有大量藏書，是孩子 ( 大人也一樣 ) 最好的圖書資源中心。豐富多元的館藏適合0歲開始的幼兒閱讀讀物、童書、繪本、科普書、雜誌、光碟...等，應有盡有的豐富館藏，值得父母深入了解圖書館各大便民措施與實際使用。娃娃大約在接近三歲時開始由我們帶領進入圖書館閱讀，也幾乎在每個月都會自圖書館借回一張家庭卡滿額的20本讀物。圖書館的館藏豐富，特別是科學教育類書籍，這也是比較不容易在一般書店可以完整呈現的書類。即使，家中的小書櫃有娃娃專屬的童書繪本，我們仍定期的到圖書館借閱家中沒有的圖書 ( 除了收到台北市圖的還書飛鴿之後，仍忘記還書被扣除借閱的天數時間與娃娃上小一的不適應忙碌期之外，我們持續在台北市立圖書館借閱 )。
圖書館功能。 《台北市圖》的網站做的還算便民，其中的許多功能也都值得讚美嘉許。例如：
圖書線上查詢、預約借書功能
讀者服務有：書香宅急便 ( 線上借閱圖書，宅配到家服務)、Bookstart閱讀起步走相關書籍推薦清單 ( 但我覺得這部份書量太少 )、電子書、圖書證申請、好書推薦、新書通報、還書通知......。( 欲了解更多詳情，請上台北市立圖書館查詢 )
另外，台北市圖分館有幾棟符合環保建築的綠建築，除了採光良好，建築本身也獨具特色。領孩子去圖書館看書兼欣賞與認識綠建築，也是一舉數得的好主意。
唯一不方便的地方在於，一‧如果借閱後過期還書就會被扣掉借閱書量的過期天數，按天數累加。二‧借閱期間最長一個月即需歸還。因為是公共資源因此無法存放家中讓孩子重複閱讀，這也是我們還是會固定買好書的原因。
可以上台北市立圖書館網站的《活動報導》查詢每月分館最新活動！上圖書館好處多多！除了有好書看，還可以聽故事、看電影、上藝文課、讀書會分享........，好多好多免費公共資源等著善用圖書館的您呢!!。
快快帶孩子上圖書館一起享受閱讀的樂趣與動手玩的美妙體驗吧!!
書是送給孩子最棒的禮物！培養孩子的閱讀習慣則是送給孩子一生當中最棒的禮物之ㄧ！
書是送給孩子最棒的禮物。自從一年多前被P先生誡訓給娃娃買太多玩具，造成她不懂得珍惜物品後，媽媽徹底反省檢討，根除惡習。之後，如果有送禮時機則以書代替玩具送給娃娃，娃娃也會在拆開包裝看見禮物書時露出驚喜笑容。既然書能給孩子無限想像與創造的未來，又能開拓孩子的視野，何不以書取代玩具呢？！
「培養孩子的閱讀習慣」是送給孩子一生當中最棒的禮物之ㄧ。將來我們的孩子將會生活在資訊過度的社會環境，唯有快速又有效率地接收、過濾、擷取有用資訊，才能在未來充滿競爭的生存環境裡「適者生存」。而「閱讀」則是孩子生存的最佳利器，再加上「閱讀能讓人快樂」，這不正符合一般父母的期待嗎？
以下灰色字體摘自曾至朗與洪蘭教授的見人見智座談會部分內容。
曾志朗說，文字是人類思維的展現，透過閱讀文字，讓人類產生愈來愈多的創新和好奇。科學的研究早已發現，每個人一出生就有一百兆個腦神經，當閱讀進行時，文字的訊息進入大腦前顳葉，經過一連串的接收器，產生類嗎啡作用，讓人產生快樂。而當愈多新的訊息進入時，類嗎啡的接收愈多，快樂的感覺也就愈強烈，這正是閱讀的快樂。
他還說，人之所以與猩猩猿猴不同，正因腦部多了這塊三角形區域的接收器，常閱讀的人，接收器愈活躍，腦神經元的連結愈多愈密，每天接收很多訊息，便會一直保持活躍；連帶地，久而久之，活化的大腦便會提高理解系統的能力，對事物的理解能力愈來愈好，也就是所謂的「變聰明」。

(不見的三本被娃娃帶到學校了)
娃娃從上學期帶著五個注音符號進入小學當小一新鮮人之後，開始接觸拼音式的閱讀練習。
在完全學會37個注音符號之前，因學習受挫而激發內在學習動力要求媽媽《給我巧連智。我要考一百分》的事件。巧連智終究没訂閱，娃娃還是在自己、老師與媽媽三方共同"激勵"之下，以慢速但穩健的腳步成長，一年級上學期學校十周的注音符號課程結束時，已經能自己拼音閱讀 (偶有拼錯幾個字) 艾瑞‧卡爾的《小羊和蝴蝶》了。
雖然這中間發生一連串小一生與小一生家長的「適應磨和非常時期」，娃娃的家庭作業時間也因家庭安親老師 ( 就是媽媽) 輔導不利而向外尋求支援上了短暫的11天的安親班，期間還發生過《現代灰姑娘》事件；但對於娃娃處於強大壓力之下，仍鍥而不捨地繼續快樂學習的態度、精神與樂觀，讓當媽的替娃娃感到欣慰與寬心！！
上小學之後娃娃還是維持著睡前固定"聽"書、在假日晨醒後先從書櫃搬來好幾本繪本自己翻閱的好習慣，一直到真正學會ㄅㄆㄇ拼音後就真正進入自己"唸"書的閱讀階段了。
這套小天下的「我會自己讀」系列，就是《灰姑娘7歲的生日禮物》，從繪本進入文字書的橋樑書，滿足有閱讀癮的小書蟲的閱讀樂。
學期結束時還拿了國語99分數學100分的班上高標成績，與學期第一次ㄅㄆㄇ測驗的100分做呼應，忽略期間23次ㄅㄆㄇ測驗其中出現一次最低分的55分，這樣的結果應該算有始有終吧！
P先生在學期初的預言：『 不用擔心啦！她那麼愛看書，不會有問題的。』
這句話在現在看來，好像還挺受用也挺切實際的，只是，在一線戰場的人總會擔心焦慮多過幕後的指揮官呀！
從繪本 (圖多字少) 到文字書 (幾乎都是字) 的練習自己讀過渡期的橋樑書 (圖少字多) 挑選就特別顯得意義重大！在書店為娃娃挑選生日驚喜禮物時細細看過天下雜誌的「我會自己讀」系列一套十書，愛上此橋樑書的精采內容、圖文並茂、大字體與文字量的恰到好處。娃娃在打開禮物時的表情真的有驚喜到！
以下內容是剛才上網搜尋橋樑書相關介紹時意外發現的，摘錄天下雜誌2007親子天下專刊《教出寫作力》
"國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特別需要考量讀物的文字數量、字彙難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。
　橋梁書的主題，多半從貼近孩子生活的幽默故事、學校或家庭生活故事出發，再陸續拓展到孩子現實世界之外的想像、奇幻、冒險故事。因為讓孩子願意「自己拿起書」來讀﹐是閱讀學習成功的第一步。這些看在大人眼裡也許沒有什麼「意義」可言，卻能有效引領孩子進入文字構築的想像世界。
　用字遣詞以該年段應熟悉的兩千個單字為主，加以趣味的情節﹐豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。
從五千字一本的短篇故事開始﹐孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。構思是寫作的起始，而閱讀則是寫作的根基。
這些簡單卻極具文學性的橋梁讀物，不但帶領小孩跨上獨立閱讀和發展閱讀能力的台階，也引領他們一步步走進文學的世界，學會用自己的眼睛欣賞文學美感，用大腦思考和模仿文學表現方式，也用心體會文學傳達的人生哲理、智慧和意境，對剛進入獨立閱讀的小孩而言，是培養閱讀、思維與寫作能力的重要基礎。"
以下十本讓娃娃愛不釋手展開獨立閱讀的橋樑書，內容生活化、用字淺顯易懂，書目與內容避免打字打到手軟，轉貼自《博客來網路書店》書目介紹。下次再分享娃娃的新進橋樑書→信誼的閱讀列車系列。
十書主題有：
自我情緒發展：《全世界最小的牛》、《多出來的人》和《最棒的聖誕禮物》
生命教育：《艾瑪的神奇冬天》、《艾瑪的怪寵物》、  《艾瑪的臭小弟》
人我關係：《我是火雞》、《亞瑟的慶生會》、《外婆和奶奶》
想像力與創意： 《魔術的秘密》

蘿西是世界上最壞的乳牛，卻是馬文最要好的朋友。馬文一家搬到新牧場時，他覺得又難過又寂寞，一直到蘿西回到他身邊為止……但是蘿西一回來，又惹了好多麻煩，讓大家都很不高興，更令人驚訝的是，蘿西變了，她變成一隻全世界最小的牛，她和馬文能夠順利適應新環境的一連串變動嗎？