全新的一年，久違重逢的孩子在百花齊放的春天時節，重新再出發，體驗全新感受！
在春日暖陽的投照下不禁要讓人高舉雙手大聲直呼：『 春天真好！ 』，兩個從車上直奔公園的孩子像是呼應暖呼呼的陽光般，在公園草地上來回奔跑、追逐花叢間翩翩飛舞的蝴蝶。
↓突發奇想的兩人企圖拿著樹枝(禾)與掉落地上的乾枯樹葉(娃娃)捕捉蝴蝶，如此異想天開的創意當然讓捕捉蝴蝶的想法變成遊戲一樁，無功而返也算，正常......
↓孩子追逐的腳步絲毫不停歇，緊接著又出現祥加入「逐蝶小組」陣容，鐵三角隊伍成形。在一旁觀察「逐蝶小組」暖身中的璿則大方分享可愛的好朋友兼錢包─咪咪，一個有著亮粉紅色的可愛小貓咪。
↓這幅鐵三角行動畫面最賞心悅目，我不清楚「逐蝶小組」的目標物是小鳥、貓還是蝴蝶？可是，娃娃與祥的動做看似相似其實有著很大的不同，起初只是娃娃與禾的輕手聶腳怕驚擾了"獵物"，祥則快速地從後提腳狂奔，於是在被捕捉下來的停格畫面就成了一幅看似集體奔跑的有趣畫面了。
後來，從三人扼脕的表情中看來，獵物是適時地警覺脫逃，逃過「逐蝶小組」的魔掌了。
↓這一池碧綠水塘裡生機盎然，有自在悠游覓食的小魚、水生植物、池邊綠樹枝頭正冒出綠芽來......
↓不知名的水生植物，有著美麗如放射狀煙火的葉片
↓娃娃在追逐蝴蝶無功而返後很友善地來到新朋友璿身旁，兩人後來玩起了跳石版遊戲。根據隨行攝影觀察，璿的暖身時間不超過15分鐘，好厲害呀！
↓「逐蝶小組」中的高手→祥，就在鐵三角陣容四分五裂(各自玩樂去)、潰不成軍時，徒手抓住一隻停在樹葉上休息的蝴蝶，比起鐵三角的另兩人手拿枯枝與枯葉當工具來得有成效，果然有乃母之風，好厲害呀！
↓幾個孩子中斷玩樂，細心觀察祥手中的蝴蝶。『 你不要這樣抓牠，把牠放了啦！ 』桐替蝴蝶發出的不平之鳴
↓『 看我在釣魚！ 』美拿著細長樹枝學著釣魚的甩竿姿勢，用力地將"竿子"往後甩再拋進水裡，架式十足。『 馬麻，這是什麼？ 』娃娃則好奇地走近觀察佈滿水塘邊的綠色水生植物，『 我也不知道，我們再一起查資料！ 』馬麻一點兒都不知道那是什麼東西啦！
↓『 看我抓魚！ 』娃娃企圖用竹杷子抓魚(真是異想天開咧)，『 給我！ 』祥也想要抓條魚嗎？
↓『 ㄟˊ~ 毛毛的樹葉耶！馬麻你看，這個樹葉摸起來毛毛的耶，你摸摸看！ 』娃娃的驚喜大發現
↓『 你們看 ~ 毛毛的樹葉！ 』娃娃與祥璿的分享
↓到了集合時間禾媽建議轉往集合地點集合，禾、瑄、娃這三個孩子腳力好(年輕真好)先來個百二階試走。
↓鎖在階梯旁有點生鏽的獨輪車居然還有主人，而且是個年過半百的五十三(還是四)歲的壯年人(該說老人嗎？這樣會不會太沒禮貌了？！)，這位獨輪車主人就在桐的鼓勵與驚嘆眼神慫恿下給我們一場"示範騎獨輪車秀"，修習四年的成績，才甫一上車立刻贏得滿堂采，掌聲與喝采的助陣下獨輪車搖擺上路；只是，獨輪耶，娃娃騎兩輪腳踏車都會不小心摔車了更何況獨輪車，偶爾獨輪摔車連人帶車還有老花眼鏡一併摔落的意外也就不稀奇的一倂展示了，但是，修習騎獨輪車的精神與勇氣還是讓人佩服萬分，畢竟，威在獨輪車主摔車時的那句：『 老了！ 』的話還是有幾分真實的貼近！
↓據說經常會忘記吃東西的TF老師出現：『 前一陣子好冷，你們都在做什麼？...這學期有三個新朋友加入(介紹三位新朋友→璿、晴、威)，(介紹舊生讓新朋友認識......)等一下叫到名字的到我這裡來，我有小禮物要給你們.....』
在台階上席地而坐的孩子的眼光隨著老師的倡名而落下，孩子一一接過老師手中的小紙條。才兩個月不見孩子各自用自己的速度成長，特別是勻的變化最讓人吃驚，經過一個農曆年讓小巧可愛的臉蛋透出一點小女孩的光彩，孩子的蛻變叫人期盼與驚訝！
↓娃娃望著逐漸縮小在階梯步道上的其他孩子的身影開始不耐老師唱名的慢速，『 娃娃！ 』急迫盡寫臉上，娃娃起身接過老師給的小禮物後頭也不回地拔足狂追再度步上百二階中段的孩子的步伐，慢慢地...媽媽應該可以慢慢抽離退場，這個屬於孩子與自然間的情感與秘密......
↓2008全新登場的第一課，充滿活力卻又和諧的新春第一次，應該是經過上學期的風雨歷練，默契培養、尊重彼此的習慣已然建立，孩子們各個透出調皮、充滿光彩與期待團體自然體驗的冀盼。
一群孩子擠滿爬坐在公園的桌椅上，多的是把桌子當椅子坐的孩子，
『 等一下有事情要討論、要做，等會把桌子讓出來可以嗎？』TF老師給孩子的提醒
『 可以！ 』孩子高聲齊呼，展現青春活力
所有的孩子接讓出桌子退到椅子上，只有一個孩子例外→娃娃，整個人都跪坐在桌子的一端。
『 第一件事是我覺得這個照片太醜了，你們可以自己加工...另外，瑄帶這種筆(一小段的蠟筆)出來很好用..... 』TF老師
↓專心為照片加工中的娃娃
↓孩子各自發揮創意，用自己的想法為照片增添美麗色彩，專心加工的同時不免偶與鄰座朋友借蠟筆、聊天。看到那個幾乎一人獨佔三分之一張桌子的孩子了嗎？七歲是第二個叛逆期嗎(人生中的第二個叛逆期不是十多歲的青少年嗎？)？前些天叫娃娃快去做功課時，這孩子居然回我：『 這是我的事，請不要管我，好嗎！ 』，現在的媽真的好可憐！
↓這是禾(也變帥了耶！)專心致志的模樣
↓老師在孩子們為照片加工的時間裡發現→堰鼠的蹤跡，堰鼠耶！在地底鑽路走動的(應該很可愛的)堰鼠。
『 這是堰鼠走過的痕跡.....有一次我看見地底有東西在移動以為是蛇，用力一叉...結果是一隻堰鼠...... 』
↓『 最快樂的是璿，因為沒有照片，可以自己畫......，我們班的小朋友都愛分享；看這是娃娃的，塗了色塊我聯想到某個國家的國旗...』TF老師
『 哪個國家？ 』
『 老師，我知道，是土耳其！ 』禾的照片尚未加工完成，但，對於老師起頭的話題興致高昂
娃娃的某個國家的國旗，顏色從左至右依序為→白色→綠色→藍色。(是真的挺像某個國家的國旗耶！)
『 勻的很簡單，名字塗色塊；美的畫風簡單... 』TF老師
『 借我看！借我看！ 』孩子爭相搶看美的加工作品
『 澤的看起來像一張郵票！ 』TF老師
『 瑄的很有趣，她把照片上只有一半的媽媽補上去.....』TF老師在照片加工分享完畢後，開始孩子們的「自然課的目的」分享
『 要愛護大自然！ 』今年加入的晴溫柔地輕聲回答
『 我知道，用力的玩！呵呵 ~ 』瑄熱情、開心又充滿笑容的答案
『 晴說的很小聲，晴可以說大聲一點讓大家都聽到... 』TF老師
『 還有什麼要注意？』TF老師問
『 不要亂丟垃圾、亂摘花！ 』祥
『 不計較、不推擠！ 』忘了誰說的
『 對，很好！所有的快樂都建立在安全的環境......，今年TT老師不帶班，她很擔心安全的事...... 。我記得這裡有一顆樹可以爬，輪流...... 』TF老師
『 可不可以不要爬？ 』榕
『 可以！ 』TF老師
↓『 我們在爬樹的時候如果一隻腳與身體離很遠......會不會... 』TF老師的爬樹安全說明
↓『大家有沒有看過狗走路？我們來學狗走路。 』TF老師
『 好！ 』幾乎是每一次都最入戲的瑄率先響應
於是，草坪上就出現了三隻狗走路，一群孩子圍觀的有趣畫面
『 這隻老狗走不動了！ 』俏皮的桐對老師的戲謔之語
『 對！我是老狗！ 』TF老師
↓『手腳要分工，爬樹的時候有多少點在樹上？ 』TF老師
『 四個點！ 』瑄是2008自然體驗首場第一位嘗試上樹的孩子
瑄在手腳並用之下還是難以順利上樹，『 我給你一個支點！ 』TF老師贊助瑄一支(隻)點(腿)讓瑄順利上樹
↓這兩個孩子在排隊的對伍裡先鬥起嘴來了
↓排隊等待中的幾個孩子發現身後還有一顆難度較低的樹，當下立刻轉移目標移動腳步到小樹下。
『 馬麻，你看 ~ 我爬上來了！ 』娃娃既開心又得意
一旁的新生→晴，也藏有一身的好功夫
↓接著桐、勻、祥、禾紛紛順利(當然有"支點"幫忙啦)上樹。
『 不要過來了，沒有空位了！ 』勻對著欲朝勻方向移動的孩子喊話
『 上樹的人可以看祥，祥像無尾熊一樣移動的方式比較安全！ 』TF老師
『 等一下，我的屁股要磨破了！ 』禾
『 不能推！再過去我都要掉下去了！ 』祥對著身後的禾喊話。祥真是一個勇敢無敵的孩子，在《真理大學》那次從樹上摔下來後，現在仍能勇敢無懼地嘗試，真該獲頒英勇勳章一枚。
↓『 老師，這是什麼？ 』美發現了一顆像是蒲公英的種籽
『 這是像蒲公英的種籽，但不是蒲公英！ 』TF老師很忙，一邊要當上樹孩子的支點還要一邊解答孩子的新發現問題。
↓『 老師，這是什麼？ 』瑄對細小事務的發現最在行，每次都能發現新奇又獨特的東西
『 這是月橘！ 』TF老師
↓『 不要像攀岩一樣！』TF老師對剛上樹的澤的提醒
『 我有攀岩過！ 』璿
『 我也有！ 』娃娃也來呼應攀岩話題
『 攀岩蠻好玩的！ 』晴
今年加入的兩位女生的暖身時間都超短，一下子就融入這個活潑、可愛又充滿活力的群體
『 你看！我找到的！ 』桐對隨行攝影的分享
↓娃娃在小樹上停留與晴對話一會兒後，再度返回挑戰高難度的大樹。
只不過，才上樹沒多久便喊著：『 我要下來了！好恐怖喔！好恐怖喔！ 』
在澤媽的幫忙之下，終於離開恐怖的高度回到地面。
↓幾個下樹的孩子因瑄的發現而集結在月橘(七里香)樹下採集種籽，勻與禾將樹枝拉低，禾拔取種籽，瑄在一旁雙手捧接踵籽。孩子們的分工精神下藏著一個更大的秘密.............
↓對娃娃而言這顆低難度的小樹還是比較可愛，娃娃單靠一己之力輕鬆上樹，除此之外，還熱情地加入採集種籽的分工行列：『 我也來幫忙！ 』(從小就愛幫忙，總愛跟在大人身旁幫有時候看起來是倒忙的忙)
↓『 蛹！ 』幾個採集月橘種籽的孩子突然在樹葉間發現一個美麗的蛹(不知是禾還是瑄先發現的)
『 蛹！游泳！老師游泳！老師，游泳！！ 』孩子高興地齊聲呼喊，有蛹聽起來便像游泳了！
↓『 大家看，這是桐發現的蟲卵... 』TF老師讓孩子先看過產在葉子背面的蟲卵
↓『 蝴蝶與植物的關係很密切，媽媽會先找好baby要吃的東西將卵產在上面，baby出來之後就有食物可以吃...... 』TF老師的「動、植物關係說明」 
↓『 哈 ！哈！哈！ 』勻與禾將收集來的月橘種梓用力地拋灑在TF老師身上(就是偷襲啦！)，所有孩子隨著這個調皮的捉弄與老師露出的驚訝表情而得意的哈哈大笑，這次的偷襲真是意外地大成功！
剛才在月橘樹下的分工就是藏著這個大秘密，所有的媽媽都被蒙在鼓裡，而月橘飛舞空中的精采絕綸畫面也當然一起錯過，只捕捉到這張還殘留在孩子臉上的得意笑開懷照片。
我親愛的孩子，下次的秘密會議可不可以也將我一併納入，並竟，如此珍貴的畫面很難瞬時捕捉耶！ 
『 這是「小葉南洋杉」，你們可以帶回去黏在紙上... 』TF老師
( 應該是瑄先收集的好多掉落地面的乾枯長條杉葉 ) 澤手上握的就是「小葉南洋杉」
↓『 老師，那邊有一個蛹！ 』有乃母之風的小小昆蟲學家祥的發現，一個產在被鋸斷的樹幹上具有與樹幹一樣的保護色的蛹
『 大家輪流看，站前面的先看，後面的等一下...，這是祥發現的，牠有保護色... 』TF老師說明中，孩子圍聚在被鋸斷的樹幹前觀賞大自然之作。
↓『 在哪裡？ 』孩子一時間還察覺不出掌的與樹幹相似的蛹的位置。
祥手持枯枝在在一旁指引孩子觀看蛹所在正確的位置，一個小小導覽員。
娃娃彎身聚精會神觀察神奇的蛹，一旁的小小孩→青，也看得出神。
↓看起來就像是樹幹的一部分的蛹，要察覺牠的存在真得有很敏銳的觀察力呢！
↓生長在被鋸斷的樹輪上的木耳與幾條纖細看起來應該已經廢置的蜘蛛絲
↓觀察完樹幹上的蛹後前行沒多久，老師發現在步道旁落了一地的斑鳩羽毛。
『 有一隻斑鳩被吃掉了....，應該是被老鷹吃掉了...... 』TF老師對遺留一地的羽毛做訊息分析
『 為什麼會掉毛 ？ 』榕的第一個疑問
『 鳥類在什麼時候會掉毛？ 』老師反問孩子
『 長大的時候！ 』祥
『 被攻擊的時候！ 』美
『 為什是被老鷹吃掉？ 』榕 
↓『 因為如果是被貓或其他在地面行走的動物吃掉的話會有血跡......，只有被老鷹吃掉才會留下一地的羽毛.... 』老師的好專業說明
『 老師，這裡有老鷹嗎？ 』可能是哪一位媽媽或孩子的疑問
『 有啊！這裡有老鷹。有一次做實驗的時候看見一隻老鷹抓走一隻...從這裡飛過去... 』
老師的一段老鷹獵食故事聽得孩子怵目驚心、眉頭深鎖。
↓ 『 這是尾羽！ 』老師
↓『 鳥類的羽毛哪一個部分最保暖？大家有用過羽毛被嗎？是用鳥類的哪一部分的羽毛做的？ 』老師
『 靠近身體的部分！ 』
『 對，靠近身體的羽毛有保暖的功用！可是又要保暖又要防水.....，它們就這樣交疊在一起... 』老師
靠近鳥類身體端的羽毛
↓『 馬麻，你看！我有一根羽毛！ 』娃娃開心大秀老師奉送的斑鳩尾羽
↓榕樹上的木槿紅花讓孩子好奇地停留
↓老師領著孩子來到「學務官僚遭難之碑」前，幾個調皮的孩子迅速站上碑前台階經老師勸說而退下，
『 (芝山岩)這個地方有很多跟人有關的事情，你們知道在這個土地、在台灣有多少國家曾經統治過？』TF老師
現場孩子講話製造的聲音不斷..................
『 我知道，日本！ 』禾率先回答
『 日本，還有呢？ 』TF老師
『 中國！ 』
『 中國，還有呢？ 』TF老師
『 沒有了吧！ 』崴
『 沒有了嗎？ 』TF老師
『 荷蘭！ 』禾
『 西班牙！ 』孩子
『 看我把它(鳥類的羽毛)拔掉了，拔掉了！ 』青跑到隨行攝影前邊拔羽毛邊宣告
『 大概就是西班牙人、荷蘭人，再來清朝、再來日本人，』TF老師
『 馬麻，你看我，哈哈~ 』娃娃突然跑到我面前搞怪逗笑........現場的孩子七嘴八舌仍舊騷動不已....
『 ..當中國人、日本人...簽訂了一個馬關條約，就把台灣割讓給日本，所以在台灣的漢人就被日本人統治，那日本人來的第一件事是什麼？』TF老師
『 ....... 』
『 日本人沒有一來就把台灣人殺死，他們做的第一件事就是教育，因為日本人講什麼話？..........他們就派了一些老師，當時有六個老師就在這邊........被殺害.......立了一個碑紀念這六位被殺害的老師....... 』 TF老師
↓最會發現昆蟲的好專業祥媽帶著兩片潛葉蟲藏身的葉子出現，自認一向對昆蟲知識不甚豐富的老師自動將潛葉蟲的說明讓給好像是昆蟲學家(變個俏麗髮型迎新春)的祥媽負責對孩子解說，這種曾經出現在《這一次》潛在葉片裡的蟲總算在這時候"露臉"得以讓人看個仔細。
↓娃娃看潛葉蟲
↓『 這種蟲就是潛葉蟲，下次看到藤蔓類植物時可以仔細找...... 』祥媽的好專業說明，一直不好意思問祥媽到底是不是昆蟲專家派來進駐體驗班的臥底？
在照片裡最上方的黑點點就是潛葉蟲，透著白色痕跡與葉片分開的地方全都是潛葉蟲爬行的路線喔！真的是整隻蟲潛在葉片裡耶，真是太神奇了！第一次看見這種神奇又可愛的小蟲子( 《上次》沒看見！)(感謝祥媽友情贊助一隻手讓隨行攝影得以拍下潛在葉片裡的蟲子的珍貴畫面！)
↓老師自圍欄外摘取"好像是"柑橘類的奇怪形狀葉片讓孩子們嗅聞，
『 好臭喔，我不喜歡這個味道！ 』從何的表情看來應該不難懂核對此味道的喜惡
↓在孩子們進行葉片嗅聞的同時，步道圍欄旁的樹上也悄悄出現一隻"好像是"欲乞食的可愛小松鼠，那個對人類又愛又怕的期待最後在孩子音量升高後被嚇跑了。
↓碑文上寫滿當初在此受難的日籍人士名字
↓『 這是什麼樹的葉子？禾一定知道，禾不要說！其他的孩子猜猜看？這是通關密語，答對了才可以通過..... 』TF老師
"江某"的葉子？就是大崙尾山我爬上去的那種江某？好奇怪喲！好像長的不一樣，還是我老了記憶力退化？怎麼一點兒都對不起來呢？？？
↓幾個孩子一過江某這一關立刻往前狂奔，在經過媽媽們好幾次的呼喊之下才回過神又再度奔跑回來。
大概是平時的運動量太少了，今年，娃娃也正式加入奔跑部隊，而老師退場的勻也理所當然的恢復本性，之前只是聽聞勻的奔跑功力，今天總算親眼見識，哇 ~ 果然是個奔跑好手！
↓『 大家都坐在地上好了！ 』TF老師
『 好髒喔！ 』已經坐在步道旁長凳上的瑄覺得席地而坐太髒
『 大家圍一個圓圈，這樣才看的見每一個人.... 』TF老師
『 我們說過了，出來外面要注意安全，這個地方適不適合跑步...這個地方是大家都還算熟悉的地方，如果是在其他地方跑步你可能會迷路給自己帶來危險，...專心聽別人分享，在分享的時後音量也要恰當......慢走....答應我的第一件事是什麼？ 』TF老師
『 不要亂跑！ 』孩子
『 可能也會撞到別人...』TF老師
↓這三位「發呆三劍客」在老師安全說明的過程中一直在看似發呆的狀態中，特別是娃娃，一直在捲頭髮中出神；若根據娃娃幼稚園時期的說法是我只是飄出去一下子而已！
↓一群孩子與老師排列在圍攔前聽老師有關榕樹的話題
『 榕樹其實不是好的樹.......... 』老師
↓果樹葉片嗅聞
『 你們聞聞看這是什麼？是一種水果...』
『 芭辣(芭樂)！ 』禾
↓一隻好像是一路跟蹤我們的松鼠
↓『 台北有一棵15年的櫻花有人不要了，我從四樓拖...到一樓.........今年給我一個很好的禮物，開了兩朵花.........，我兒子出生時種了9顆樟樹.... 』老師與15年櫻花以及與兒子同年的無緣樟樹等不到長大到20歲賣錢的故事。
『 這棵樟樹有300年，第一次看到就很喜歡，我想像上面可以蓋很大的樹屋，』老師
『 哇 ~ 』孩子與媽媽們因著老師的想像齊生驚呼
『 這邊很平坦的地方可以變成喝咖啡的地方，然後這邊有個房子可以當遊戲間。這個樹很大也就讓很多人把它當公寓，你看看你可以找到多少種植物？』老師
『 1，2，3... 』孩子們抬頭仰忘樹上附生的植物一一細數
『 10種！ 』也有快速猜測的答案
↓『 你們看！上面還有一棵姑婆芋... 』老師
「老樟樹聳立在芝山岩，從前清、日據時代到今天，大約有300歲了。外形蒼勁挺拔、古意盎然，是芝山岩的巨木，也是目前台北市最大的老樟樹。樟樹的精油味道香，可以驅蟲，除製作樟腦外，還是早年重要的工業原料。樟樹與楠木同事台灣亞熱帶天然林的主要物種，但因樟腦需求，台灣較大的原生樟樹幾乎都被砍伐殆盡，芝山言的老樟樹是少數倖存的大樟樹之一。」以上是老樟樹說明牌上的內容
↓『 你們知道砂岩嗎？ 』老師
『 不知道！ 』孩子
『 ........................................ 』老師的砂岩地質行程說明，一半的孩子留下當聽眾，另一半的孩子則在附近發現有趣的事務。隨行攝影也在隨意走動的那一半，因此砂岩地質只聽到老師說：『 還有人想聽砂岩嗎？ 』
『 我要聽！ 』好像全場只剩下好聽眾璿一人還努力地支持著講者
『 媽咪，那邊有一隻很奇怪的鳥啦！ 』另一半發現新奇事物的瑄急迫地要媽咪也一起看新發現。
後來聽砂岩的隊伍自動移師到奇怪的鳥這邊
↓這幾個奔跑大隊的成員聚集在圍欄前觀看奇怪的鳥→「黑冠麻鷺」，這隻可愛的"衛兵"讓現場一片譁然，聲音不斷.......
↓『噓 ~ 小聲一點，這是黑冠麻鷺，牠的鳥嘴會到地底吃蚯蚓...... 』老師
『 牠一動也不動耶！哇 ~ 好厲害唷！ 』
『 媽咪，為什麼牠不動？ 』榕
『 牠在受到驚嚇的時候會不動讓人誤以為...躲避敵人的攻擊... 』榕媽
『 好可愛，好像忠烈祠的憲兵！居然可以一動都不動.. 』
『 動了，牠剛剛動了一下。 』
黑冠麻鷺終究還是好奇這一群嘰哩呱啦的觀眾，微微扭轉頭部想看個明白吧！
↓經過之前圍坐地上聽老師一番談話溝通的孩子，真的答應老師乖乖地慢慢走。
↓點心時間的娃娃正在吃蛋捲，新春第一場除了這個點心時間想起了媽之外，其他的時間裡一直追隨其他奔跑大隊成員的快速移動腳步，是真的長大了嗎？
↓這位蛋捲迷也是奔跑大隊隊員之一，兩位奔跑隊員都愛蛋捲，合理的猜測是因為蛋捲讓他們愛上奔跑？？？還是奔跑之後愛上蛋捲？？？
↓一隻前所未見的奇特兩點瓢蟲，仔細看，這與一般紅底黑點的瓢蟲恰好相反，這一隻是黑底紅點喔！
↓就在水果、一點都不營養健康的辣味點心出現後，孩子們各個勇敢嘗試，而且一試再試，有的拼命配水吃，絕大多數說：『 一點都不辣！ 』 、『 我還要！ 』、『 我敢吃泡菜喔！ 』，在老師一番：『 盡量帶健康的食物當點心... 』的呼籲才落下，拿出這麼不健康又不營養的垃圾食物的媽媽真該感到慚愧(咳~咳~那一位正在打字中的媽媽還不快快自首......)
這麼不健康的食物果然引來一些小小的問題..........本來只是一個孩子跑到我面前哈氣說：『 你看我，ㄏㄚˋ ~ 一點都不辣！ 』，那位禍首媽媽只是輕輕地回應哈一下：『 哈 ~ 我辣到噴火了！ 』，後來成群的小噴火龍陸續前來攻擊應敵，一時之間哈聲四起火焰亂竄，果然團結力量大呀！哈到最後有人不小心的將哈聲變成尖叫聲，一場失控的驚聲尖叫四起................................
『 怎麼一回事？ 』在現場與媽媽們談話中處於狀況外的老師完全搞不清楚到底怎麼一回事..........
↓演變成後來的尖叫大賽
↓在驚聲尖叫中，總會又一兩個凸槌的人，娃娃是其中之一，尖叫到被自己的口水嗆到；而，禾則勇奪尖叫冠軍，獲得尖叫冠軍寶座一個！
↓尖叫後的現場發生搶玩老師手中的長紙棍插曲，一根長紙棍變成幾個孩子搶玩的玩具；
『 有些事情不是大聲就一定會贏..... 』老師在澤與崴的搶奪紙棍中出面當協調中間人
『 你們可以想出十個這個紙棍的用途嗎？ 』面對快被折彎的紙棍，老師提出了問題
『 我知道，孫悟空的金箍棒！ 』禾
『 放在地上跳！』美
『 我知道，挑東西的擔子！ 』禾
『 我知道了，傳聲筒！ 』崴
↓俏皮的瑄進入崖邊的類似小祠堂的建物裡，禾也一起進入，瑄拿紙棍玩起土地公土地婆遊戲........
↓接受孩子的膜拜(與調皮戲弄)
↓然後，再變成跳紙棍遊戲
↓晴也一起幫忙握住紙棍，孩子陸續挑戰跳紙棍
↓再變成彎身挑戰
↓開心樂無窮
↓壓低紙棍高度變成在地上翻滾，禾在翻滾的過程中還一度撞到頭，幸好只是輕微的(真的是輕微的撞到啦！禾媽別太擔心喔！)撞到.........
↓結束紙棍的百變遊戲後，轉而到惠濟宮廣場前，進行集體創作。到了廣場奔跑大隊又禁不住眼前的場地的寬闊開跑起來了............
『 把那個(紙棍)拆開，等會兒要畫畫用！ 』老師
幾個孩子幫忙拆去紙棍外包裝......
『 可以用那個,鉛筆嗎？ 』榕
『 可以！本子不用拿，今天大家畫在一張紙...... 』
孩子們紛紛拿出畫筆或坐或跪或趴在地上開始創意無限的畫畫
↓娃娃一路畫來又是借筆、又是聊天
↓禾還算專心的畫著小鳥高高飛與小鳥poo-poo的景象
↓孩子集體創作作品
↓我們的小太陽
↓猜拳拿作品
↓在廣場旁的石馬(唐三藏西方取經故事人物石像)也成為孩子的遊樂器材，老師負責搬運欲下馬的小孩
↓怎麼樣都好玩
↓今天的ending錯過的算徹底，只聽到一些組合不起來的片段，與最後的快樂指數。
在春暖花開的初春時節加上陽光和煦的天候裡，一個令人躍動不已的體驗全新登場！
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