想發這篇文好久了,礙於時間 ( 呼~真的有夠忙的啦!) 與空間 ( 一直找不到支開娃娃,脫身寫部落格的機會 ) 限制,才會一直延宕至今天。

孩子們都沉沉睡了的午夜,就是我自由悠遊的午夜。

家有小一新鮮人,除了作息大調整 ( 早睡→晚上9點,早起→早上7點 )、早餐食物大變動 ( 營養早餐一定要有「蛋、吐司、牛奶、水果」) 之外,還有娃娃的情緒落差也很大  ( 她娘的日子也不好過,好嗎!)。


面對,上新的大學校、熟悉新同學、新環境、新老師、新規定、新課程、新作業、新心情......等等 ( 還有「新」廁所 、馬桶 ),這許許多多的新鮮,每一種「人、事、物」面對都是一大挑戰!而,慢熟的娃娃也很努力地成熟又撒嬌帶點耍賴的面對。這些努力與掙扎,當媽的我都看在眼裡;疼惜擁抱、真情讚美、溫情鼓勵、努力陪玩、用心伴讀......,每天都不少。


娃娃也維持一貫的好奇與好學。只是,只有一件美中不足的事,「寫家庭作業」。

紀錄這篇可以成為範例的「案例」,留待5年後,再一次的「小一新鮮家長」參考用。( 期待最好用不著...。妹妹~以後你要乖乖寫功課唷 ! 媽咪超愛你耶~最愛你~)


【孩子哭訴→不會寫字,怎麼辦?】
或許,我可以體諒娃娃小肌肉還正在發展所以寫字很慢 ( 繼續包容中...) 或寫不好 ( 我也不是「擦布」媽媽 ),但是亂寫一通或者超級不專心 ( 娃應該沒需要看精神科醫生做診察吧?)就要修正了。

『不會寫是正常的啊!』、『沒有一個人,是一開始就會寫字的』、 『媽媽小時候也跟你一樣』 、 『大家都是慢慢地練習,然後再努力地專心寫,一點一滴的進步』、『而且啊~你現在寫的字,已經比馬麻跟你一樣小的時候寫得還要漂亮了耶!』、『告訴你一個秘密→把拔跟你一樣小的時候寫的字,比你寫的還要醜喔!』、『你最棒了!再多多練習就可以拿「寫字漂亮」貼紙了喔!』以上的安慰、鼓勵語句也沒少。

甚至,我還會自行在老師批改過的作業上多加註「媽媽版」批閱『太棒了!』 ( 有一次,不知情的愛愛,看了那個媽媽版的「太棒了!」,居然對娃娃說:『哇~娃娃你好棒喔~你看老師都說你好棒ㄟ』,我急忙在旁低調的說:「那是我寫的啦!」。呵~有沒有給他好笑)

只是,當寫功課要三催四請、千萬拜託都沒用的時候,該怎麼辦?好不容易威脅利誘、耐心勸說上了寫字檯後,卻又東摳西摸、心情分享、好奇心大作,開始「十萬個為什麼系列」問不完的時候,又該怎麼辦?

娃娃寫家庭作業進入第三周,也是我的「EQ成長,魔鬼訓練營」進入第三周。千頭萬緒......總算,讓我給摸索、悟出一點方向!以下案例真實又血淋淋的在我家發生上演,我對於這次的「危機處理」方式滿意度還算高,居家「EQ成長,魔鬼訓練營」果然很速效;這也是陪讀做家庭作業的另一附加價值吧!


【孩子不寫功課,怎麼辦?】
這星期一中午,就在用完午餐 ( 休息 ) 後,娃娃理當依照「婦幼國公約」第一篇→在學篇、第一章→家庭作業的「第一條→功課優先於玩樂。」約定→寫功課去。

理想中的完美計畫該當如此!只是「計劃永遠趕不上變化」,計畫也只是娃娃「參考」用的術語罷了。儘管時間一分一秒流逝,無奈娃娘如何柔情喊話、溫情勸導加以嚴詞厲色的循循善誘、努力勸上,娃娃仍不為所動,時間已經晃到下午兩點鐘。( 這下子,我可火了


【處理過程方法】
只是,這一次,我決定換個方法來冷卻怒火。我選擇用睡眠隔離冷靜法黯然退場,來平復已快造成家暴的怒火 ( 娃娃好像一點兒都不知她已惹火她娘了! ( 神經也很大條啦~) ,還逕至在一旁自顧自地玩得很High!)。
我面無慍色丟下一句:『你四點要上直排輪課喔 ! 現在去寫功課的話,等一下應該可以來得及上課!』就先行退場沉澱浮躁不安的情緒。但是,千萬別以為我是那種可以無所謂地給她放心呼呼大睡的媽。時間又給她一分一秒地流逝..........下午3點鐘;心想,還是再查看娃娃的寫功課進度好了 ( 就是會心軟啦! 而且,我又不能丟下不管。在假單親家庭裡,這件事我不管,誰管呀!)。

,不看還好,一看之下.....我的媽呀!救人哪~~~
一箱甜心喬還用不著的玩具被搬到書房散成一地,書桌哪有什麼書本、功課、鉛筆盒的鬼影子啊!( 吼~一整個氣......)唉~只能無奈又心寒地再度留下一句:『你還有一個小時就要上直排輪課了!沒寫完功課沒辦法去上課喔~』之後又再度「瀟灑」的離開「傷心地」。


時間......繼續流逝中.................我..也..繼續....冷卻情緒中............


『馬麻~現在是幾點?』娃娃手裡拿著廚房用的Timer,在我眼前猛烈揮舞要我幫她讀時間 ( 厚! 驚醒了吧)

『嗯~下午4點18分』平靜沉著的語調。哈~我真佩服我自己的鎮定咧 

『馬麻~快起來~帶我去上直排輪課!』語氣顯得焦急
( 「直排輪課」是娃娃一直以來,很心怡、很想要上的課程。〉

『你的功課寫完了嗎?如果,沒寫完,沒辦法上直排輪課』 ( 正義的一邊穩住立場,獲得勝利!)

( 其實,我內心也掙扎了一下下......。心軟的想說,算了!還是先去上課好了 ( 也有心疼學費的成分 )。這是娃娃期待已久的直排輪課!....隨即,正義之聲又響起~不可以!怎麼可以這樣就算了,那下次,下下次,還有更多、更多的下下次呢?) 以上,這些是我當時百般掙扎的內心對話,也是娃娃看不見的,我的內心戲。

『 喔 』 一句清描淡寫的「喔」之後,便一躍下床,落地時因著身體的重量在地板上發出『碰』聲響後,便以極快的速度消失在門口( 出乎意料的,娃娃沒有哭鬧沒有不甘 ( 可能有一點...))


後來............... 太神奇了~傑克!

娃娃真的自己一個人坐在書桌前寫功課。我也外出,試圖用冰豆花冷卻殘餘怒火,發現~冰豆花真的大好用→消暑又去火!


一場可能是猛烈的親子戰爭,就在我的睡眠隔離冷靜法中化成一陣淡淡的雲煙,隨風消逝。化解了擾人的「小一新生症候群之家庭作業戰爭篇」。那場沒有獎勵懲罰、沒有威脅利誘、沒有負面情緒、沒有妥協與否、沒有高分貝音調、沒有哭鬧抗議的戰爭裡,我看見未來的希望!和平落幕的一場戰爭。

這是我們家的「戰爭與和平」!


【後續溝通─自己做決定】
『你今天錯過上直排輪課,真可惜!你要繼續上直排輪課嗎?』


『要,我要上直排輪課!』娃娃語氣堅決地說著

『那下次應該要怎麼做呢?』

『要先寫功課』

『對!要先寫功課,寫完功課再玩。如果馬麻有事要出去你也才能跟我ㄧ起出去,對不對!』

『你長大了!可以自己決定要先寫功課,還是先玩。做了決定就要對自己負責!如果,你選擇先玩再寫功課,遇上馬麻要出門,而你的功課還沒做,那你只能留在家裡做功課。知道了嗎?』

『知道了!』


星期三的家庭作業時間,娃娃只用了30分鐘。那天下午,娃娃悠閒地畫了下圖那張畫。
還在圖書館看了好幾本書。也和我ㄧ起做磁浮列車。


這樣的娃娃最可愛!

 

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留言列表 (3)

發表留言
  • 桃太郎
  • 這招我也常用,很神奇!! 其實給孩子一個時間的觀念,讓她們知道何時之前要做什麼.也可以訓練她們對時間的掌握.
  • 呵~對呀! 新手上路伊切都在摸索,希望記取這次經驗。 畢竟,五年後還用得著。
    那~可惜~桃太郎忘記留下網址或「伊媚兒」,好讓我可以請教育兒問題ㄋㄟ~

    katharinelin 於 2007/09/21 21:40 回覆

  • 桃太郎
  • 桃太郎->桃麗糸->doirs->書欣!!就是偶~~
  • 哈~
    在看見你這新留言之前就想到是你啦!

    katharinelin 於 2007/09/23 22:48 回覆

  • YUHO
  • 讓孩子認清自己該做的本份事我想這招是最最好的入門 我们家最難纏最耍賴的那一個(寫48個字需花3小時)也很管用 其實们心裡都知道 只是想要試試媽媽的功力級數 所以媽媽们一定要控制好自己情緒堅持到最後
  • 嗯~初級班的娃娃與我仍在努力中...
    看著娃娃從剛開學到最近的進步與成長頗令人感到欣慰。
    記錄這些成長留待五年後上甜心喬給我的再一次「EQ成長班」。
    謝謝YUHO的鼓勵呢!

    katharinelin 於 2007/09/29 22:57 回覆

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